ителів, психологів, батьків, соціальних працівників про симптоми комп'ютерної залежності. До них відносяться:
небажання відволікатися від гри, інтернету, комп'ютера;
роздратування, злість, агресія при вимушеному відволіканні;
різні матеріальні вкладення в інтернет, ігри;
постійне оновлення програм;
зневага хатніми справами, навчанням, здоров'ям;
притуплення фізіологічних потреб (сон, їжа, гігієна, сексуальні контакти);
зловживання кавою, чаєм, психостимуляторами;
відчуття емоційного підйому під час роботи з комп'ютером, перебування в інтернеті [5].
Таким чином, максимально надійний і об'єктивний діагноз забезпечується комплексним обстеженням і зіставленням всієї зібраної інформації. Кінцевим результатом діагностики є об'єктивне, надійне психологічний висновок, яке відображає цілісну картину психічного розвитку особистості. Діагностика вимагає розуміння того, що психологічний діагноз також залежить від конкретної соціальної ситуації, в якій знаходиться людина, тому необхідно коректно давати остаточний результат, пам'ятаючи про те, що ситуація може змінитися.
Знаючи всі ці моменти, можна грамотно і правильно побудувати профілактичну та психокоректувальну роботу залежної поведінки. У кожному разі психологічна робота повинна будуватися на довірі, відкритості, прийнятті та розумінні клієнта. В іншому випадку, людина не піде на контакт, і робота буде мало продуктивна.
У всіх випадках виявлення залежності робота повинна вестися диференційовано, з урахуванням тривалості впливу комп'ютерної адддікціі і проявів поведінки.
У плані профілактики виникнення та подальшого розвитку адиктивної поведінки, найбільший інтерес представляють внутріособистісні і соціальні причини, що сприяють формуванню адиктивної поведінки.
Питання профілактики Інтернет-залежності в даний час практично не розроблені. Ряд зарубіжних досліджень автори пропонують використовувати для профілактики та корекції Інтернет-адикції (залежності) online-психотерапію, інші дослідники вважають неприпустимим використання комп'ютерних технологій і застосування комп'ютера в процесі корекції та лікування комп'ютерних адиктів.
У більшості випадків людей, які хворі «комп'ютерної» хворобою, лікують точно так само, як наркоманів, в таких же клініках і подібними методиками. Існують і інші підходи до проблеми, але вони не завжди є досить ефективними.
В даний час не існує універсального, загальноприйнятого способу позбавлення від інтернет-залежності. Однак оскільки інтернет-аддікти мають проблеми в міжособистісному взаємодії та соціальної адаптації, переважніше групові форми роботи. Незважаючи на те, що кожен випадок інтернет-залежності по-своєму унікальний, існують і проблеми, спільні для всіх або більшості аддиктов, що робить групові заняття ще більш необхідними.
Виходячи з основних, найбільш поширених проблем інтернет-адиктів, корекційна робота йде в наступних напрямках:
1) формування стійкої і позитивної самооцінки, впевненості в собі;
) розвиток комунікативних навичок і відновлення міжособистісних відносин:
орієнтація на сприятливі міжособистісні відносини;
адекватне сприйняття критики;
вміння слухати і розуміти співрозмовників;
емпатійность, щирість;
розвиток здатності встановлювати довірчі контакти;
будувати довготривалі дружні стосунки з людьми;
терпимість до інших людей;
) самопізнання:
здатність до самоаналізу;
знання своїх слабких і сильних сторін і вміння компенсувати і використовувати їх відповідно;
здатність до критичного сприйняття дійсності;
вміння прогнозувати;
розвиток рефлексії;
) розвиток навичок самоконтролю та саморегуляції:
усвідомлене цілепокладання;
відповідальність;
вміння вирішувати свої проблеми самостійно, не перекладаючи їх вирішення на інших;
) соціально-психологічна адаптація: підвищення стресостійкості, активності [14, с. 233].
Недостатня ефективність профілактичних і корекційних програм обумовлена ??тим, що родичі користувачів і самі користувачі комп'ютерів не розцінюють ознаки, що характеризують ризик розвитку комп'ютерної залежності, як предболезненное стан і звертаються до фахівців ті...
