годження відносин. Полегшення має місце в тій мірі, в якій ми знаходимо в іншому людині бажану частина нашої власної долі. І в цій мірі він і привертає нас до себе. Разом з тим порушення ідентифікації може породжувати важкі переживання. Так, наприклад, конформні діти і підлітки настільки тісно пов'язані зі своїм оточенням, що, по суті справи, є його продуктом. Якщо по якихось причин відносини прихильності рвуться, такі діти дуже важко переживають розрив, втрачаючи себе і не розуміючи, як далі жити і діяти. Типовим для них є конфлікт, що виникає на основі корінної ломки життєвих стереотипів - при необхідності перейти в інший клас або школу, поміняти місце проживання або знайти нових друзів.
Проекція і ідентифікація мають свої обмеження. Кордон В«ЯВ», що допомагає особистості відчути свою нетотожність з рештою світу, може зміщуватися і приводити або до відкидання того, що належить їй самій, або до прийняття того, що належить іншій людині. Однак як виняткова центрованість людини на собі, так і повне уподібнення іншому, ототожнення з його цінностями, означає припинення розвитку власної індивідуальності. Тільки врівноваженість цих взаємно доповнюють один одного механізмів захисту сприяє гармонії внутрішнього світу людини. p> Раціоналізація. Раціоналізація - Це механізм захисту, пов'язаний з усвідомленням і використанням у мисленні тільки тієї частини сприймають інформації, завдяки якій власне поведінка постає як добре контрольоване і не суперечить об'єктивним обставинам. Суть раціоналізації - у знаходженні В«гідногоВ» місця для незрозумілого чи негідного спонукання або вчинку в наявною у людини системі внутрішніх орієнтирів, цінностей, без руйнування цієї системи. З цією метою неприйнятна частина ситуації зі свідомості видаляється, особливим чином перетвориться і вже після цього усвідомлюється в зміненому вигляді. За допомогою раціоналізації людина легко закриває очі на розбіжність між причиною і слідством, яке так помітно для зовнішнього спостерігача.
Потужним стимулом, провокуючим раціоналізацію, є потреба в системі розумною орієнтації в навколишньому світі. Людині необхідно мати хоч якусь систему такої орієнтації, безвідносно до того, істинна вона чи помилкова. Без такої суб'єктивно прийнятною системи він не може залишатися в здоровому глузді. Вона допомагає йому здійснювати контакт з реальністю і осягати світ до деякої ступеня об'єктивно. Тому, яким би нерозумним або аморальним ні було дію, людина відчуває непереборне прагнення довести собі та іншим, що воно визначалося розумом, здоровим глуздом або, щонайменше, загальноприйнятою мораллю. Йому не важко вступити ірраціонально, але для нього майже немислимо НЕ додати своєму дії видимість розумно вмотивованої.
Головна особливість раціоналізації полягає у спробі постфактум створити гармонію між бажаним і реальним становищем, тим самим запобігши втрату самоповаги. Раціоналізація - це завжди видача собі індульгенції, тобто це виправдувальне ставлення до своєї поведінки і своїм принципам. При цьому людина упевнений у своїй щирості. Однак суб'єктивна переконаність у власній щирості ні в якому разі не служить критерієм істинності. Мотив вчинку обов'язково збігається з причиною, що передувала дії, оскільки виправдувальні мотиви часто висуваються і усвідомлюються після вчинення дії. Так, хлопчик відмовляється мити посуд, тому що це В«не чоловіча, а жіноча справаВ»; агресивний підліток пояснює, що він, як сильний і гордий чоловік, нікому не може дозволити В«сісти собі на шиюВ», а лінива дівчинка довго розповідає, чому їй у житті математика ніколи не знадобиться. У цих випадках рішення, як поступити, приймається несвідомо, людина не усвідомлює стоять за цим рішенням справжніх сил. Але коли вчинок здійснений, відразу виникає завдання знайти для нього виправдання, щоб переконати ить себе та інших, що дієш ти правильно, відповідно з реальною ситуацією.
Найчастіше раціоналізація досягається за допомогою двох типових варіантів міркування: по типом В«зелений виноградВ» і за типом В«солодкий лимонВ». Перший з них (В«зелений виноград В») грунтується на зниженні цінності вчинку, що зробити не вдалося, чи результату, який не був досягнутий. У цьому випадку, стверджуючи, що йому чогось не дуже-то й хотілося, дитина, по суті, знижує мету своєї деятельності.В основі другого варіанта (В«солодкий лимон") лежить підвищення цінності зробленого вчинку, отриманого результату.
Отже, раціоналізація - це пошук помилкових підстав, коли людина не ухиляється від зустрічі з загрозою, а нейтралізує її, інтерпретуючи безболісним для себе способом. З цією метою реальний стан справ піддається змістовному аналізу, і цьому станом дається таке пояснення, на підставі якого людина може перебувати в ілюзії, що діє виходячи з розумних і гідних мотивів. Однак незалежно від того, який варіант раціоналізації використовується, в ньому обов'язково проявляються незадоволеність собою і своїми вчинками і потреб...
