t: c_word [59]=fchng (59) gt; з інформацією - 74-51%.% учнів із середнім рівнем - 53% - 43% по 3-м видам lt; javascript: c_word [74]=fchng (74) gt; логічних операцій.
Також не досить lt; javascript: c_word [80]=fchng (80) gt; учнів з найвищим lt; javascript: c_word [83]=fchng (83) gt; рівнем сформованості логічних операцій - 26-18%. При цьому слід зауважити lt; javascript: c_word [94]=fchng (94) gt ;, що більш lt; javascript: c_word [97]=fchng (97) gt; вдало lt; javascript: c_word [98]=fchng (98) gt; учні використовують lt; javascript: c_word [100]=fchng (100) gt; операції узагальнення, потім lt; javascript: c_word [104]=fchng (104) gt;- Вміння ставити lt; javascript: c_word [107]=fchng (107) gt;- Причинно наслідкові зв'язки. Менш вдало lt; javascript: c_word [114]=fchng (114) gt; молодші школярі виконують lt; javascript: c_word [117]=fchng (117) gt; операції розбору lt; javascript: c_word [119]=fchng (119) gt;.
Малюнок 2. Результати дослідження умінь здійснювати логічні операції в учнів 3-А та 3-Б класах на констатирующем етапі експерименту
У цілому ступінь lt; javascript: c_word [124]=fchng (124) gt; розвитку логічних операцій у молодших школярів сформований на недостатньому lt; javascript: c_word [133]=fchng (133) gt; рівні. Наочно результати дослідження рівня сформованості логічних операцій в учнів експериментального і контрольного класів представлені на гістаграмме (малюнок 2.)
На формуючому кроці lt; javascript: c_word [2]=fchng (2) gt; досвіду lt; javascript: c_word [3]=fchng (3) gt; нами була винайдена lt; javascript: c_word [6]=fchng (6) gt; і апробована програма lt; javascript: c_word [9]=fchng (9) gt; реалізації технології розвитку критичного мислення школярів.
Цілі програми lt; javascript: c_word [19]=fchng (19) gt; :
створення lt; javascript: c_word [21]=fchng (21) gt; критичного мислення учнів як можливості lt; javascript: c_word [26]=fchng (26) gt; розбирати lt; javascript: c_word [27]=fchng (27) gt; інформацію з позиції логіки і особистісно-психологічного підходу з тим, щоб lt; javascript: c_word [38]=fchng (38) gt; використовувати lt; javascript: c_word [39]=fchng (39) gt; придбані lt; javascript: c_word [40]=fchng (40) gt; підсумки lt; javascript: c_word [41]=fchng (41) gt; як до звичайних lt; javascript: c_word [44]=fchng (44) gt ;, так і незвичайним lt; javascript: c_word [48]=fchng (48) gt; обстановкам lt; javascript: c_word [49]=fchng (49) gt ;, питань lt; javascript: c_word [51]=fchng (51) gt ;, проблемам lt; javascript: c_word [53]=fchng (53) gt; ; можливості lt; javascript: c_word [55]=fchng (55) gt; становіть lt; javascript: c_word [56]=fchng (56) gt; новітні lt; javascript: c_word [57]=fchng (57) gt ;, повні значення lt; javascript: c_word [60]=fchng (60) gt; питання lt; javascript: c_word [61]=fchng (61) gt ;, виробляти lt; javascript: c_word [63]=fchng (63) gt; різні lt; javascript: c_word [64]=fchng (64) gt ;, підкріплюють доводи lt; javascript: c_word [67]=fchng (67) gt ;, сприймати lt; javascript: c_word [69]=fchng (69) gt ; незалежні lt; javascript: c_word [70]=fchng (70) gt; продумані lt; javascript: c_word [71]=fchng (71) gt; рішення.
Задачи навчання школярів:
навчити lt; javascript: c_word [79]=fchng (79) gt; навчатися lt; javascript: c_word [80]=fchng (80) gt; і роздумувати lt; javascript: c_word [82]=fchng (82) gt; критично; навчити lt; javascript: c_word [85]=fchng (85) gt; вмінню діяти lt; javascript: c_word [87]=fchng (87) gt; з текстом - науковим, художнім, а ще lt; javascript: c_word [96]=fchng (96) gt; формувати lt; javascript: c_word [97]=fchng (97) gt; особисті lt; javascript: c_word [98]=fchng (98) gt; творчі письмові роботи;
при зустрічі з новітньою lt; javascript: c_word [106]=fchng (106) gt; інформацією могти lt; javascript: c_word [108]=fchng (108) gt; роздивлятися lt; javascript: c_word [109]=fchng (109) gt; її задумливо lt; javascript: c_word [111]=fchng (111) gt; і критично;
зображати lt; javascript: c_word [115]=fchng (115) gt; новітні lt; javascript: c_word [116]=fchng (116) gt; ідеї з різних lt; javascript: c_word [119]=fchng (119) gt; точок зору, роблячи висновки порівняно lt; javascript: c_word [125]=fchng (125) gt; точності і цінності наданої lt; javascript: c_word [129]=fchng (129) gt; інфи lt; javascript: c_word [130]=fchng (130) gt;.
Реалізація технології РКМЧП дозволить lt; javascript: c_word [136]=fchng (136) gt; утворити lt; javascript: c_word [137]=fchng (137) gt; відповідні lt; javascript: c_word [138]=fchng (138) gt; індивідуальності lt; javascript: c_word [139]=fchng (139) gt; розвиненого критичного мислення:
. Відмова від усталених норм, оцінок, понять lt; javascript: c_word [154...
