ат виробництва (предложенія.) на вартість ".
Дослідження в рамках теорії "граничних витрат виробництва" дозволили А. Маршаллу виявити закономірності зміни питомих витрат виробництва при збільшенні обсягів виробництва на підприємстві. Це очевидно з тринадцятої глави томи I "Принципів", в якій лідер "кембріджської школи" звертається до проблематики зростання та спадання віддачі від виробництва при розширенні його масштабів. Він, зокрема, зазначає, що, як правило, великий масштаб виробництва в конкурентній економіці забезпечує підприємству (фірмі) зниження ціни товарної продукції і відповідно перевагу перед конкурентами (завдяки постійно зростаючій економії від уміння працювати і від застосування спеціалізованих машин і всякого роду обладнання) і що головну вигоду від такої економії витягує все ж суспільство.
Потім, щоб виявити причини подібного роду феномена, у дослідження вводиться поняття "репрезентативна фірма" як різновид середньої фірми. Розмір останньої, на його погляд, зазвичай збільшується із зростанням сукупного обсягу виробництва будь-якого товару, приводячи до отримання нею і внутрішньої і зовнішньої вигоди, обумовлений меншими, ніж раніше, витратами праці та інших витрат у процесі виробництва. p align="justify"> Звідси вчений доходить висновку про дію двох економічних законів: зростаючої віддачі і постійної віддачі. Відповідно з першим "збільшення обсягу витрат праці і капіталу звичайно веде до удосконалення організації виробництва, що підвищує ефективність використання праці і капіталу ... дає пропорційно більш високу віддачу ... ". За другим законом "збільшення обсягу витрат праці та інших витрат веде до пропорційного збільшення обсягу продукції". Причому, на переконання дослідника, "в реальній дійсності ці дві тенденції зростання і скорочення віддачі постійно протидіють один одному". p align="justify"> Як бачимо, на думку А. Маршалла, в умовах конкуренції питомі витрати з укрупненням виробництва або знижуються, або розвиваються паралельно, але тільки не випереджають темп зростання обсягу продукції. Згодом на основі цих суджень мікроекономічна теорія висунула більш достовірні методичні рішення проблеми оптимізації виробництва і розмірів підприємств. З іншого боку, підрозділяючи витрати виробництва на постійні та змінні, А. Маршалл переконливо показав, що в тривалому періоді постійні витрати стають змінними. На його погляд, основний мотив, що змушує фірму покинути ринок, - це перевищення її витрат рівня ринкової ціни. p align="justify"> Відсоток на капітал, по Маршаллу, проявляє себе як "винагороду" тому, хто, володіючи матеріальними ресурсами, очікує "майбутнього задоволення" від них, так само як заробітну плату, на його погляд, слід вважати "винагородою за працю". Він рішуче не згоден з тим, "що вартість речі залежить просто від кількості витраченого на її виготовлення праці. Всяка спроба відстоювати зазначену посилку, - продовжує вчений, - за потребою мовчки увазі, що надаються капіталом послуги є "дармовим" благом, наданим без всяких жертв і тому не потребують винагороду в якості стимулу для подальшого його функціонування; це саме той висновок, який названа посилка прагне довести ".
Нарешті, вельми важлива думка автора "Принципів" про рівень відсоткової ставки. На його погляд, "хоча із зростанням масштабів розпорядження людини природними ресурсами він може продовжити робити великі накопичення навіть при низькій процентній ставці, все ж, поки натура людська зберігає свої одвічні властивості, кожне скорочення процентної ставки здатне спонукати багатьох людей зберігати менше, а не більше, ніж в іншому випадку ". А адже це положення одне з небагатьох, яке згодом його учень Дж.М. Кейнс взяв "на озброєння" у своїй концепції макродосліджень та державного регулювання економіки. br/>
2. Економічне вчення Дж.Б. Кларка
Джон Бейтс Кларк (1847-1938) - засновник "американської школи" маржиналізму, що вніс помітний вклад у формування неокласичної економічної теорії кінця XIX в. Він народився в м. провидить штату Род-Айленд у США. Після закінчення Амхертского коледжу (США) вчився в європейських університетах Гейдельберга (Німеччина) і Цюріха (Швейцарія), хоча при цьому двічі був змушений переривати навчання, щоб допомогти вести справи на належав родині підприємстві. Своїм учителем і наставником з політичної економії вважав викладав в Гейдельберзі професора Карла Кніса - одного з родоначальників "історичної школи" Німеччини. p align="justify"> Після повернення до США Дж.Б. Кларк займався в основному викладацькою діяльністю, спочатку (1872-1895) в якості професора економіки в ряді американських коледжів, у тому числі в Карлтонському коледжі (Міннесота), де серед його студентів був став згодом великим ученим-економістом Т. Веблен, потім (1895 -1923) - у тій же якості в Колумбійському університеті. Будучи одним з ініціаторів створення Американської економічної ...
