ОЗ недостатньо аргументованості тезу;
пам'ятайте, что гарний прогноз мобілізує сили слухачів, а поганий - прігнічує, розслабляє;
робіть Висновок про предмет В«тутВ» и В«позаВ», що не мрійте багато, щоб НЕ втратіті Довіру у слухачів.
Тіпологічні Висновки з фоном подаються предмет у ряду однорідніх, спорідненіх або подібніх предметів чг ставлять его в опозіцію до них: як предмет викладу віглядає на фоні других, чім вігідно вірізняється. Промовець має найти таке місце предмета Розмови, щоб его можна Було розкрити и відповідно показати у КРАЩА (чі гіршому) Світлі. У типологічних висновка з фоном такоже задіяна екстраполяція частин викладу, альо просторова (у сферу Поширення), тоді як у типологічних висновка з перспективою вікорістовується екстраполяція годин (темпоральна: у глибінь віків). p align="justify"> Складаючі тіпологічні Висновки з фоном, треба потурбуватіся, щоб фон (материал про Другие Явища, предмети, Поняття, відношення) БУВ доцільнім, правдивість и доповнював уявлення слухачів про предмет даного викладу. Фон может буті одноріднім до предмета викладу (суголоснім, подібним), а може буті контрастивної (опозіційнім, протилежних). br/>
Апелювальні Висновки
Апелювальні Висновки - це Пряме звертання до слухачів при завершенні Промови. Если підсумкові Висновки - це сінтезовані Утворення (логічні), а тіпологічні - аналітічні (логічні), те про апелювальні Висновки можна Сказати, что смороду конкретно-чуттєві, емоційні (паралогічні). Смороду Використовують в судновому, епідейктічному, конфесійному, публіцістічному красномовстві. p align="justify"> У судовій практіці пошірені Такі апелювальні Висновки: В«Високий суді! Я Визнана, что мій підзахісній винен, але ... В». Словом:
В«хай кине в нього камінь, хто сам без гріха!В». Апелювальні Висновки доречні у Лекціях на морально-етічні тими, у полемічніх виступа, у бесідах з молоддю, з віруючімі. p align="justify"> Апелювальні Висновки зменшуються дістанцію между промовцем и слухачами та інтімізують сітуацію Спілкування. Такі Висновки Використовують для емоційної розрядкі, щоб Знято напругу міркувань и посмотреть на предмет Розмови Ніби збоку: без логікі, а на почуття. Тому перед апелювальнімі висновка треба все з'ясувати з тезами, аргументами, ілюстраціямі и фактажем та підсумкамі, щоб Сказати: "Тепер, коли нам все відомо про ... , Я звертав до вас ... В». p align="justify"> Використання апелювальніх вісновків такоже вімагає Дотримання ПЄВНЄВ правил мовної поведінкі:
не живіть дозволить у аудіторії на ті, Як вам завершуваті Промови;
НЕ підкреслюйте Надто дістанцію между вами и слухачами, альо й Не втрачайте ее;
користи горизонтальністю моделлю Спілкування (партнери в спілкуванні), а не вертикальною - зверху вниз;
не реклама собі;
не характеризує аудіторію, особливо негативно;
НЕ протиставляє ні собі аудіторії, ні окремі групи слухачів между собою;
НЕ забігайте наперед, особливо з негативними оцінкамі;
НЕ змушуйте відповідаті, коли того і не хотят;
Переконайся, чі Доречний Було Використання самє такого (апелювального) типу вісновків.
маючих до роботи три типи вісновків, промовець винен сам зорієнтуватіся в конкретній мовній сітуації, Яким типом скористати. При логічній Демонстрації краще скористати підсумковімі висновка, при аналогійній больше підходять тіпологічні Висновки, а при паралогічній Демонстрації (емоційній) зручніше делать апелювальні Висновки. p align="justify"> прото слід пам'ятати, что риторика - наука переконувати - всегда радить вібіраті ті, что є доцільнішім у конкретній мовній сітуації. ЦІМ и винен Керувати мовець. br/>
ЕЛОКУЦІЯ
Етап мовного (вербального) вираженною Промови є органічнім у мисленнєво-мовня рухові від мотиву, ідеї, задумом, Який стімулює мнение, до Формування самої думки у внутрішньому Слові, а Згідно біля значень зовнішніх слів і, Нарешті , у вімовленіх словах. Процес породження мовлення досі залішається таємніцею, хочай Сучасні досліднікі запропонувалі Чимаев его моделей (рівневих, ціклічніх, еквіфінальніх) 1. Основою рівневих та ціклічніх моделей є уявлення про процес породження мовлення - побудова комунікатівніх одиниць як низьку послідовніх кроків, ціклів, етапів, модулів2. С. Д. Кацнельсон так подавши процес переходу від думки до слова: В«.. . Від актівізованіх ЕЛЕМЕНТІВ свідомості до окрем подій и станів, від подій и станів до пропозіцій и мисленнєвих структур складнішого порядку, від глибино семантико-синтаксичних структур до Поверхнево єктів, перелік, оснащених лексемами и граматичний формами, и от останніх до ... фонологічніх структур - ...
