"> З метою залучення найбільшої кількості учнів у виховні заходи, присвячені святкуванню 69-річниці Перемоги, доцільно проводити заходи: 1. Скласти плани роботи (району, школи) з організації та проведення заходів, присвячених святкуванню шістьдесят дев'ятий дня Перемоги у Великій Вітчизняній війні.
. Оформлення стендів, тематичних виставок присвячених перемозі у Великій Вітчизняній війні в навчальних кабінетах, вестибюлях, актових залах загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів.
3. Шефські виїзди з дитячими концертними програмами (будинок престарілих, госпіталь т.п.).
. Концерти шкільних виїзних агітбригад в школи районів області.
. Вшанування працівників освіти - ветеранів Великої Вітчизняної війни, дітей війни.
. Оновлення та доповнення шкільних музеїв матеріалами, присвяченими Великій Вітчизняній війні.
. Навчально-тематичні екскурсії по історичним пам'яткам Самари відносяться до Великій Вітчизняній війні.
. Відвідування музеїв, фотовиставки, картинні галереї та інше.
9. Тематичні уроки, лекції, виховні години, диспути, конференції, круглі столи з метою висвітлення подій Великої Вітчизняної війни.
10. Конкурс учнівських рефератів, творчих робіт, читців.
. Конкурси малюнків, плакатів, листівок, декоративної творчості.
. Випуск тематичних бюлетенів, листівок, стінних, шкільних газет, які висвітлюють події Великої Вітчизняної Війни.
Висновок
Таким чином, пам'ять про війну була і буде. Важливо її не підміняти, не замовчувати, не приховувати. Адже йдуть вже останні реальні свідки: і терору і війни, як важкої праці і кривавої бійні. Залишені ними в минулі роки свідоцтва - мемуари, художні твори, фільми є культурним багажем, головним чином, старших поколінь.
Без спеціальних зусиль та ініціатив (освітніх, медійних), підтримуваних суспільством і державою, це спадщина культурної пам'яті включати в сучасний контекст не виходить. (Тому, наприклад, молодіжний глядач, який до того ж дуже мало дивиться телевізор, з фільмів про війну, швидше за все, знає лише щорічно повторюваний серіал про розвідника Штірліца, а з фільмів, присвячених репресіях, навряд чи назве хоч один).
Що ж стосується сучасного осмислення воєн??, То такі приклади, звичайно, є - це і нове документальне кіно, і художні фільми. Багато важкі теми висвітлюються в них по-новому, так, як це неможливо було собі уявити в радянські часи. І репресії в армії під час війни (телевізійний фільм Штрафбат 2004), і висвітлюють трагічну атмосферу окупації (Свої і чужі 2004) і знищення євреїв, в якому брало участь і місцеве населення, (З пекла в пекло 1996) і трагічна доля німецьких військовополонених ( Останній поїзд +2003, Напівімла 2005) ... і багато інших ..
Опубліковані і сотні книг, що заповнюють лакуни і білі плями в історії війни. Тепер не потрібно особливих зусиль, щоб дізнатися і про реальні цифри радянських втрат, і про долі військовополонених і викрадених, про репресії в роки війни і про багато іншого, що раніше було невідомо чи перебувало під цензурним забороною.
Однак це все це, на жаль, мало впливає на спрощений і міфологічний образ війни-перемоги, міцно оселився в масовій свідомості.
Тим більше, що з кінця 90- е х років війна стала улюбленим джерелом сюжетів для нескінченних телесеріалів, зроблених в жанрі гламурних бойовиків, наповнених вельми примітивним героїко-патріотичним змістом і не мають нічого спільного хоч з яким-то подобою реальної війни.
Список літератури
1.Селевко Г.К. Енциклопедія освітніх технологій: У 2 т./Г.К. Селевко.- М .: НДІ шкільних технологій, 2006. - Т. 2. - 816 с.- (Серія «Енциклопедія освітніх технологій»).
2.Вирщіков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патріотичне виховання молоді в сучасному російському суспільстві/Монографія.- Волгоград: НП ІПД «Авторське перо», 2006. - 172 с.
.Вирщіков А.Н., Кусмарцев М.Б. Служіння Батьківщині як сенс російського патріотизму. Науково-популярне видання.- Волгоград: НП ІПД «Авторське перо», 2005. - 119 с.
4.Дані Гранін. Примхи моїй пам'яті, Москва - Ст. Петербург, 2008, стор.32
5. lt; # justify gt; Додаток
Класний годину по темі Діти і Велика Вітчизняна війна
Мета: Формування у школярів патріотичної позиції. Виховувати любов до Батьківщини, гордість за перемогу радянського народу у Великій Вітчизняній війні.
Завдання: розповісти учням про роль дітей у роки війни.
Форма: класна година.
