азує на необхідність переорієнтування системи цінностей, за допомогою правового виховання, орієнтованих на гуманізм, справедливість, рівність, громадянськість, патріотизм, повагу до законів.
Особливо важливо, у зв'язку з проявляються тенденціями нестабільності в суспільстві, акцентувати увагу на правовому вихованні молодих формуються особистостей, які найбільш гостро сприймають негативні прояви кризи як економічного, так і культурного. Саме педагогам належить докласти максимум зусиль, для подолання кризи, для визначення нових ідеалів, виховання особистості, здатних не тільки сприймати ідей побудови правової держави, а й втілити ідеї в життя.
Висновок
У вихованні патріотів зацікавлена ??будь-яка країна. У Російській Федерації вихованню патріотичних настроїв присвячена Державна програма патріотичного виховання громадян Російської Федерації на 2001-2005 роки, метою якої є «розвиток системи патріотичного виховання громадян Російської Федерації, здатної на основі формування патріотичних почуттів і свідомості забезпечити вирішення завдань по консолідації суспільства, підтриманню суспільного і економічної стабільності, зміцненню єдності і дружби народів Російської Федерації ».
Правове виховання - це система заходів, спрямованих на формування правових ідей, норм, принципів, що представляють цінності світової та національної правової культури.
Метою правового виховання є вироблення стійких, твердих соціальних якостей особистості і соціальних обов'язків, які можна в цілому охарактеризувати як високу правову культуру, що включає в себе всі елементи правосвідомості і правової поведінки; володіння необхідними правовими знаннями, вироблення навичок і вмінь правомірної поведінки і самостійної правової оцінки дійсності; твердження у свідомості громадянина поглядів і переконань, що забезпечують високу повагу до законів держави; нетерпимість до правопорушників, а також високу правову активність, творчу участь у застосуванні норм права і їх вдосконаленні, охороні правопорядку.
Ми ще не стикалися з результатами, істинними візуальними підсумками проведення правових виховних робіт, тому тільки зовсім недавно правове виховання стало вирішуватися на рівні влади і держави. Повинно пройти кілька років, повинна випустити зі шкіл кілька поколінь учнів, щоб розробники принципових положень виховних програм могли заявити про виконання своєї місії. Помітний рівень правової усвідомленості, спад количества правопорушень, загальний характер правової культури суспільства стануть показниками ефективності глобального правового виховання і навчання.
У великої частини аудиторії спостерігається негативне ставлення до професії «законник», будь то органи, що стежать за правопорядком (міліція), або професійні структури, що надають юридичні послуги (адвокатура), або представники державної влади. Тому робота над іміджем кожної з цих груп сприятиме повазі до них громадян, довірі, допомоги в їх діяльності.
З часткою великої впевненості можна сказати, що учні сучасних шкіл і вузів не отримують належного правового виховання, так що в найближчі 30-50 років в Росії не може йти мови про правову державу і громадянське суспільство. Зараз вже є позитивні результати роботи з правової освіти в деяких школах, регіонах, колективах Росії, але поки тільки на рівні апробації. Механізми правового виховання ще тільки розробляються.
Список використаних джерел та літератури
Нормативні акти
. Конституція РФ від 12 грудня 1993//Російська газета.- 25 грудня - 1993
. Постанова уряду РФ від 16 лютого 2001 № 122 «Про державну програму« Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на 2001-2005 роки »// Збори законодавства Російської Федерації від 26 лютого 2001 року, № 9, ст. 862.
. Федеральний компонент державного стандарту загальної освіти. Частина I. Початкова загальна освіту. основна загальна освіта./Міністерство Освіти Російської Федерації.- М. +2004.
Спеціальна література
4. Дитяча правова школа: актуальні питання правового виховання неповнолітніх: методичні рекомендації/сост .: Ю.А. Якушева, Г.Х. Батинова.- Сургут: Изд-во бюджетної установи Ханти-Мансійського автономного округу - Югри «Методичний центр розвитку соціального обслуговування», 2013. - с.5
. Євтушенко І.І. Формування правової культури старшокласників у позанавчальній діяльності/І.І .Евтушенко//Соціально-гуманітарні знання: науково-образ-е ??изд., 2011.-№ 4.-с.357.
. Ф.П. Васильєв, Л.А. Булатова Сучасне правове виховання як необхідний фактор в освітній політиці Росії/Ф.П. Васильєв, Л.А. Булатова//Адміністративне право та процесс.2013.-№ 4 ..
. Е.М. Кропанева, М.Р. Москаленко Правова культура спирається на почуття власної гідності:...
