лікувально-оздоровчі заходи; порядок і кратність спостереження педіатром і лікарями-спеціалістами; рекомендації по медико-психолого-педагогічної взаємодії в організованому колективі; рекомендації сім'ї дитини.
Висновки, зроблені відповідно до наведеного алгоритмом, заносять у форму № 026/У. У графі педіатричного огляду поряд з антропометричними відомостями вказується частота серцевих скорочень за 1 хв і результати триразового вимірювання АТ (з точністю до 2 мм рт.ст.). Кожен бере участь у медичному огляді фахівець фіксує результати огляду, діагноз (відповідно до МКХ - 10) або укладення «здоровий». Результати дослідження крові, сечі, калу і флюорографії заносять в карту і враховують при встановленні діагнозу, призначення корекційних, лікувальних, реабілітаційних заходів.
У рядок «Заключний діагноз» лікар-педіатр вписує повний клінічний діагноз, що враховує результати огляду лікарів усіх спеціальностей. Інтегральні показники (фізичний і нервово-психічний розвиток, фізична підготовленість, віднесення до групи здоров'я, медичної групи для занять фізкультурою) оцінюють відповідно до нормативними документами та центильного шкалами.
«Медико-педагогічне висновок» виноситься спільно педіатром і педагогом на підставі аналізу динаміки стану здоров'я в ході навчання, але в медичну карту дані вносить тільки педіатр. У рядок «Рекомендації» вписуються пропозиції з оздоровлення та реабілітації дитини, корекції порушень здоров'я, поради про переведення дитини в освітні установи інших типів, про можливість навчання в установах з підвищеним вмістом освіти.
У графу «Вид спорту» заноситься спортивна або танцювальна секція, де бажає займатися дитина. У графі «Рекомендації» міститься інформація про можливість занять даним видом спорту при наявних у нього порушеннях здоров'я та розвитку. У відсутність відхилень, що перешкоджають спортивних занять, робиться запис «Не протипоказано». При наявності протипоказань чи обмежень робиться відповідна відмітка і даються рекомендації про види спорту, що не протипоказаних або рекомендованих при наявних порушеннях здоров'я. У графі «Рекомендації» фіксуються необхідні дії для підвищення рівня здоров'я, адаптаційних і функціональних можливостей юнаків.
Важливий етап профілактичної роботи та зміцнення здоров'я дітей дошкільного та шкільного віку раціонально організований відпочинок в літній час. Завдання щодо організації літнього відпочинку дітей, які виховуються в дошкільних установах і школах, вирішуються комплексно органами охорони здоров'я, освіти, профспілковими організаціями та відомствами. Літній відпочинок дітей організовується в будинках відпочинку і пансіонатах для матері і дитини, заміських і шкільних таборах, міських таборах на базі спортивних споруд, санаторних змінах в таборах загального профілю.
Місцьниє органи охорони здоров'я комплектують установи літнього відпочинку кваліфікованими кадрами медичних працівників, організовують семінари-інструктажі для всіх категорій медичного персоналу та працівників харчоблоків з питань харчування, фізичного виховання і загартовування дітей у літній час, з профілактики травматизму, нещасних випадків, інфекційних захворювань.
Важлива умова ефективної роботи дошкільно-шкільних відділень - чітко налагоджені контакти і спадкоємність з дільничними педіатрами, лікарями-спеціалістами, підлітковими кабінетами, відділеннями гігієни дітей та підлітків санепідстанцій, керівниками дошкільно-шкільних установ, відділами освіти, військкоматами. А сукупні відомості дозволяють оцінити рівень охорони здоров'я і динаміку стану здоров'я дитячого населення Російської Федерації.
дошкільний дізадаптаціі педіатр лікар
Список літератури
1.Пропедевтіка дитячих хвороб. Підручник для вузів, під ред проф. А.С. Калмикової. Річок. Фіро.- Москва «ГЕОТАР Медіа».- 2010
2.Пігалов А.П. Охорона здоров'я дітей в дошкільних установах. Керівництво для лікарів. Казань., 2001
3.Руководство по практичним умінням педіатра (під ред. В.О. Бикова).- Ростов-на-Дону, вид. «Фенікс».- 2 009.
4.Медіцінское обслуговування дітей у дошкільних освітніх установах. Методичний посібник. Гриф УМО - Ставрополь, 2004.
5.Оказаніе лікувально-профілактичної допомоги в освітніх установах.- Методичний посібник. Гриф УМО - Ставрополь, 2004.
.Профілактіка, лікування та організаційні засади оздоровлення часто хворіючих дітей. Навчально-методичний посібник для студентів старших курсів, лікарів-інтернів, лікарів-педіатрів. Рекомендовано УМО по мед. і фарм. образ. Вузів Росії.- Ставрополь.- 2007.
.Медіко-організаційні підходи до оцінки стану здоров'я дітей, що у загальноосвітні школи (класи) з поглибленим змістом навчання. Посібник для лікарів. М., 2 000.
8....
