ість і значущість книжкового споживання різко змінює свою природу, свою значимість для людей і для підлітків. Більше того, книга навіть перестає бути важливим атрибутом навчання, про що свідчать, зокрема, дані опитування 2013
Так (див. табл.1), лише близько половини респондентів читали ту чи іншу книгу на момент опитування. Для порівняння, дані дослідження 1990-х рр. показують, що тільки 51% респондентів відповіли на запитання «Яку книгу Ви зараз читаєте?» [1].
Враховуючи довільність обраного моменту опитування, можна з тією чи іншою мірою впевненості говорити, що читання навіть для категорії, для якої це є обов'язковою (і навіть інституційно обов'язковою) діяльністю, вже не є загальнопоширеним і необхідною практикою.
Таблиця 1.
Читацькі практики школярів Харкова та області (у% до опитаних, 2013 роки рік)
ГородОбластьПо массіву7 класс9 класс11 классЧітают яку-небудь кнігу51,748,850,348,550,451,9Нічего НЕ чітают46,048,747,349,047,645,8Не ответілі2,32,52,42,52,02,3Всего100,0100,0100,0100,0100,0100 , 0
Як бачимо, від класу до класу зростає кількість тих, хто читає якусь книгу. Можна припустити, що установка на читання книг є досить стійкою і формується не ситуативними запитами (необхідність здавати конкретні іспити, вступати до ВНЗ, проходити ЗНО, академічна ситуація і т.п.), а тривалими ціннісними та практичними диспозиціями.
Що стосується змісту підліткового читання, то, согласноданним 2013р., школярі міста читають книги А.К. Дойла про Шерлока Холмса (9 згадувань), «Євгеній Онєгін» і «Війна і мир» (5 згадувань), «451 градус за Фаренгейтом», «Маленький принц», «Герой нашого часу», «Гаррі Поттер», «20000 льє під водою »(по 4 згадки),« Робінзон Крузо »,« Метро 2033 »,« Багатий тато, бідний тато »Роберта Кіасакі,« Граф Монте-Крісто »і« Собака Баскервілів »(по три згадки).
Якщо порівнювати дані подученний в 2013 р з тими, які були получіни в 1990-х рр., то можна помітить, що сучасні підлітки читають більше непрограмной призведений. Про це свідчить той факт, що згідно з дослідженням 1998-1999 рр, на питання яку книгу зараз читаєте, 32% респондентів указувалі на витвори зі шкільної програми. В основному називалися твори О.С. Пушкіна, Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоєвського, О. Гончара, М. Є. Салтикова-Щедріна, М.А. Булгакова, М. Шолохова та ін., В залежності від віку респондента і класу навчання [1].
Також, слід зазначити, що читацькі переваги сучасних підлітків області виявилися куди більш різноманітними і куди менш передбачуваними з погляду «зав'язаність» їх читання на навчальну програму.
Так, в лідерах виявилася книги Роулінг про Гаррі Поттера (14 згадувань), по 7 згадок мають «Майстер і Маргарита», «Алхімік» Коельо, «Герой нашого часу» Лермонтова, шість згадок набрали книги про Шерлока Холмса, по 5 - «Старий і море» і «Парфумер», чотири - книга І. Багряного «Тигролови», по три - книгаС. Майер «Сутінки», В. Голобородько «Лелека» і Л.Н. Толстого «Війна і мир». Цілий ряд книг набрав по дві згадки - тут і Я. Кавабада «Тисяча журавлів», і «Червоне і чорне» Стендаля, і «Євгеній Онєгін», і «Премудрий Піскарьов», і «Диво» Загребельного, і мітчелловскіе «Віднесені вітром» , і «Анна Кареніна», і ряд українських книжок, і «Біле Ікло», і «Робінзон Крузо», і «Дракула», і «Граф Монте-Крісто», і «Метро 2033», і навіть «Доля людини» [ 3].
Таблиця 2.
Вибір школярами Харкова та області книг для читання (кількість згадувань, 2013 роки рік)
КнігаГородОбластьДж.Роулінг «Гаррі Поттер» 414А. Конан-Дойл «Шерлок Холмс» 96Лермонтов «Герой нашого часу» 47Лев Толстой «Війна і мир» 53Пушкін «Євгеній Онєгін» 52Д.Дефо «Робінзон Крузо» 32А.Конан-Дойл" Собака Баскервілів" 32П. Коельо «Алхімік» 7М.А. Булгаков «Майстер і Маргарита» 7Е. Хемінгуей «Старий і море» 5П. Зюскінд «Парфумер» 5Рей Бредбері «451градус за Фаренгейтом» 4Екзюпері «Маленький принц» 4Ж.Верн «20000 льє під водою» 4И. Багряний «Тигролови» 4метра 20333Роберт Кіасакі «Багатий тато, бідний тато» 3А. Дюма «Граф Монте-Крісто» 3С. Майер «Сутінки» 3В.Голобородько.Лелека3Я.Кавабада, Тисяча журавлей2Стендаль, Червоне і черное2Салтиков-Щедрін, Премудрий пескарь2П. Коельо.Бріда2П.Загрібельній, Діво2О.Генрі.Последній ліст3М.Мітчел.Унесенние ветром2Люко Долівар, Биті Є.Гоцік2Л.Толстой, Ганна Кареніна2Джон Грей.Мужчіни з Марса.женщіни з Венери2Д.Лондон, Білий клик2Гоголь, Шінель2Ванденберг Ф., Восьмий грех2Брем Стокер »Дракула» 2Б.Пайрон, Мій вірний друг ТЕМ2
Дослідження 2013р. показало, що коло читання сучасних підлітків, насамперед, зумовлюється шкільною програмою. При цьому читацькі практики підлітків міста виявилися куди менш «різноманітними», ніж у підлітків області.
