ографічної групи бере свій початок з кінця XVIII - початку XIX ст. До цього молодих людей в якості особливої ??соціальної групи не визнавали.
Одне з перших визначень поняття молодь було дано в 1968 р В.Т. Лисовським: Молодь? покоління людей, що проходять стадію соціалізації, засвоюють, а в більш зрілому віці вже засвоїли, освітні, професійні, культурні та інші соціальні функції; залежно від конкретних історичних умов вікові критерії молоді можуть коливатися від 16 до 30 років [26].
Пізніше більш повне визначення було дано І.С. Кармін [21]: Молодь? це соціально? демографічна група, що виділяється на основі сукупності вікових характеристик, особливостей соціального становища та обумовлених тим і іншим соціально-психологічних властивостей. Молодість як певна фаза, етап життєвого циклу біологічно універсальна, але її конкретні вікові рамки, пов'язаний з нею соціальний статус і соціально? психологічні особливості мають соціально? історичну природу і залежать від суспільного ладу, культури та властивих даному суспільству закономірностей соціалізації .
Зростання суспільства є перехідним. Проблеми суспільства переходять на молодь, т. К. Молодь є найменш захищеною соціальною групою і проблеми ще більше посилюються. І поки молодь чекає від суспільства підтримки і допомоги, воно так само змінює умови і атмосферу її життя вкрай повільно. Старші раніше претендують на роль наставників, в той час як самі давно перестали багато розуміти в новому житті, а також скомпрометували себе в очах молоді. Тому у неї в якості авторитетів для наслідування все частіше виступають однолітки, що домоглися максимального життєвого успіху.
Молодь вже є суб'єкт історичного дії, вправі мати власні, відмінні від державних, інтереси і пропонувати свої варіанти задоволення своїх власних потреб. Завдання ж вчених і політиків? допомогти їй робити це, в рамках певної ідеології. Ця ідеологія повинна бути оголошена, зрозуміла і прийнята молоддю країни [21].
Говорячи про спроби дати визначення поняття «молодь» можна так само згадати кілька її характеристик, які обговорюються ще з 20? х років. Її визначають, як правило, або за віком, або за способом діяльності.
Деякі вчені виділяють не два, а три критерії молодіжного виміру
? вік;
? психологічні особливості;
? соціальні особливості.
Зазвичай соціальні та психологічні критерії розглядають в сукупності:
? особлива емоційна сприйнятливість;
? прагнення йти на ризик;
? висока ступінь мобільності;
? висока ступінь адаптації до мінливих умов;
? прагнення до максимального прояву своїх сил і можливостей;
? певне критичне ставлення до старшого покоління;
? певний нігілізм стосовно навколишньої дійсності;
? відчуття залежності від третіх осіб;
? прагнення до свободи (з одного боку) і об'єднанню з однолітками;
? прагнення до ідеалу.
Однак при цьому, по? перше, демографічні характеристики не мають істотного значення для розуміння її природи. А по? друге, навіть якщо ще нижню межу віку, де те, як то можна прийняти, то верхню межу визначити все ще не як не можуть. І тоді молодь намагаються визначити не демографічно, а по засвоєним цінностям, наприклад.
Конкретні умови існування молодості як періоду в життєвому циклі людини визначають особливості молодіжного свідомості, набір відповідних цінностей, які служать своєрідною основою мотиваційної складової поведінки даної соціально-демографічної групи. Усередині цієї єдності виникає розмаїття суперечливих детермінацій, опосередковуючи специфіку їх відносин до навколишньої дійсності і мотивацію соціальної діяльності [11]. Перераховані прояви соціального якості молоді в процесі розвитку переходять одне в інше, взаємно доповнюють один одного, обумовлюючи її соціальну сутність, яка реалізується за допомогою діяльності.
У соціальній психології молодість характеризується як період формування стійкої системи цінностей, становлення самосвідомості і формування соціального статусу особистості. Свідомість молодої людини має особливої ??сприйнятливістю, здатністю переробляти і засвоювати величезний потік інформації [14]. У цей період розвиваються критичність мислення, прагнення дати власну оцінку різним явищам, пошук аргументації, оригінального мислення. Разом з тим у цьому віці ще зберігаються деякі установки і стереотипи, властиві попередньому поколінню. Це пов'язано з тим, що період активної діяльності стикається у молодої людини з обмеженим характером практично...
