що витрати виховання в неповній сім'ї є, в першу чергу, наслідком обмежених матеріальних ресурсів і низького соціального статусу такої сім'ї і лише побічно пов'язані з відсутністю в ній другого чоловіка.
Практична частина
Предмет методи і мета дослідження
. Мета дослідження: вивчити особливості сприйняття дитиною своєї сім'ї.
. Метод дослідження: Тест Кінетичний малюнок сім'ї (ВРХ) Р.Бернса і С.Кауфмана
. Предмет дослідження: Сприйняття дитиною інших членів сім'ї та свого місця серед них.
. Об'єкт дослідження: Група дітей молодшого шкільного віку з неповних сімей - 10 осіб
. Дослідження
Для отримання інформації про суб'єктивну сімейної ситуації дитини я використовувала тест «Кинестетический малюнок сім'ї». Він допомагає виявити взаємини дитини в сім'ї, викликають тривогу, а також цей тест дозволяє визначити, як дитина сприймає інших членів сім'ї та своє місце серед них.
В даний час даний тест визнається одним з найбільш поширених способів діагностики, які застосовуються в сімейній психотерапії.
При використанні тесту «ВРХ», слід пам'ятати про те, що малюнок - це творча діяльність, не тільки відображає сприйняття дитиною своєї сім'ї, а й дозволяє аналізувати і переосмислювати відносини в родині.
Малюнок не тільки відображає сьогодення і минуле, але також він спрямований на майбутнє: під час малювання молодший школяр інтерпретує ситуацію, по-своєму вирішуючи проблему актуальних сімейних взаємин.
Тест «ВРХ» складається з двох частин. Перша частина - малюнок сім'ї дитини. Друга частина - бесіда з дитиною.
Для виконання тесту дається стандартний аркуш паперу, олівець і гумку.
Інструкція: «Будь ласка, намалюй свою сім'ю, всіх, хто в ній є так, щоб було зрозуміло, якою справою кожен з вас займається»
Тест припускає використання критеріїв діагностики, у тому числі розташування фігур членів сім'ї в просторі малюнка, наявність певних символів, розміри фігур і їх відстані.
Під час проведення тесту я фіксувала записами НДе спонтанні висловлювання дитини, відзначала міміку і жести, звертала увагу на послідовність малювання.
Після того, як малюнок був закінчений, я провела з кожною дитиною бесіду за наступною схемою:
Хто зображений на малюнку, і що робить кожен член сім'ї.
Де працюють члени родини.
Як у сім'ї розподілені домашні обов'язки
Які взаємини дитини з іншими членами сім'ї.
В системі кількісної оцінки «ВРХ» враховуються змістовні і формальні аспекти малюнка. Формальними особливостями вважаються якість лінії малює, положення об'єктів малюнка на папері, затушовування окремих частин малюнка. Змістовні особливості малюнка - зображувана діяльність членів сім'ї, їх розташування і взаємодія, відношення речей і людей на малюнку.
При інтерпретації тесту, важливо звернути увагу на наступні аспекти:
Аналіз структури малюнка сім'ї
Аналіз особливостей малюнка окремих членів сім'ї
Аналіз процесу малювання
Для тіста ВРХ розроблена система кількісної оцінки. Було виділено п'ять симтомокомплекс:
1) сприятлива сімейна ситуація;
2) тривожність;
3) конфліктність в сім'ї;
4) почуття неповноцінності;
) ворожість в сімейній ситуації.
СімптомокомплексСімптомБалл1. Сприятлива сімейна сітуація1. Загальна діяльність всіх членів сім'ї 2. Переважання людей на малюнку 3. Зображення всіх членів сім'ї 4. Відсутність ізольованих членів сім'ї 5. Відсутність штрихування 6. Хороша якість лінії 7. ??Відсутність показників ворожості 8. Адекватний розподіл людей на аркуші 9. Підкреслення окремих деталей0, 2 0,1 0,2 0,2 ??0,1 0,1 0,2 0,1 0,12. Тревожность1. Штрихування 2. Лінія підстави - підлогу 3. Лінія над малюнком 4. Лінія з сильним натиском 5. Стирання 6. Перебільшене увага до деталей 7. Переважання речей 8. Подвійні або переривчасті лінії 9. Підкреслення окремих деталей 10. Інші можливі прізнакі0, 1, 2, 3 0,1 0,1 0,1 0,1; 2 0,1 0,1 0,1 0,13. Конфліктність в семье1. Бар'єри між фігурами 2. Стирання окремих фігур 3. Відсутність основних частин тіла в деяких постатей 4. Виділення окремих фігур 5. Ізоляція окремих фігур 6. Неадекватна величина окремих фігур 7. Невідповідність вербального опису та малюнка 8. Переважання речей 9. Відсутність малюнку ...
