Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психологічні аспекти соціальної адаптації учнів середніх спеціальних навчальних закладів

Реферат Психологічні аспекти соціальної адаптації учнів середніх спеціальних навчальних закладів





пристосуванням, регуляцією і зрівноважуванням.

У 20-40-і рр.. ХХ ст. розвиток поглядів З. Фрейда щодо феномену психологічної захисту знайшло своє відображення в роботах представників неортодоксального психоаналізу і Его-психології. Зокрема, А. Фрейд зробила спробу узагальнити і систематизувати знання про механізми психологічного захисту. Свою класичну монографію В«ПсихологіяВ« Я В»і захисні механізмиВ» вона присвятила аналізу В«засобів, за допомогою якихВ« Его В»обороняється проти невдоволення і страху ... В». У базову метапсіхіческую концепцію захисту А. Фрейд внесла певні корективи: акцентріровать роль захисних механізмів у вирішенні зовнішніх (соціогенних) конфліктів, а самі механізми стала розглядати не тільки як прояв вроджених задатків, але і як продукт індивідуального досвіду і мимовільного навчення. Також нею було сформоване уявлення про тому, що набір захисних механізмів індивідуальний і характеризує рівень адаптивності особистості.

У рамках феноменолістіческого напрямки особливу увагу проблемі психологічної захисту особистості приділяв К. Роджерс. Він вводить поняття предмета психологічного захисту, в якості якого виступає Я-концепція індивіда, а також визначає основну функцію захисних механізмів, яка полягає в збереженні стабільності цілісної позитивної Я-концепції. Їм же виділяється критерій ефективності дії захисних механізмів: захист ефективна лише в тому випадку, якщо вона сприяє нейтралізації неузгодженості (дисгармонії) у структурі Я-концепції.

В якості загальнотеоретичної платформи для дослідження механізмів захисту у вітчизняній психології виступає теорія взаємозв'язку свідомості і неусвідомлюваного в психічному. Вона передбачає визнання існування сфери свідомості і неусвідомлюваної сфери. Причому свідомості в психіці відводиться в умовах норми провідна роль. Характер взаємовідносин між свідомістю та несвідомими може визначатися як співпрацею, так і антагонізмом між ними.

Довгий час вітчизняна психологія не визнавала існування психоаналізу, що, у свою чергу, зробило певний вплив на розробку проблеми психологічної захисту. Так, в 50-70-і рр.. сам термін В«захистВ» уникати або підмінявся іншими термінами: В«психологічний бар'єрВ»; В«захисна реакціяВ»; В«компенсаторні механізми В»і т.д.

Пізніше психологічну захист стали розглядати або в межах теорії установки (Як реорганізацію системи установок), або в межах теорії діяльності (як тимчасова відмова від діяльності). І лише починаючи з відомої статті Ф.В. Бассин В«Про силуВ» В«ЯВ» і «» психологічного захисту В», що вийшла в журналіВ« Питання філософії В», стали активно обговорюватися ті чи інші особливості психологічної захисту. Крім цього, Ф.В. Бассін вперше у вітчизняній психології ввів поняття В«психологічного захистуВ», узагальнивши функцію цієї категорії одночасно як в індивідуальному, так і в соціальному плані.

Згідно поданням ряду вітчизняних психологів (Ф.В. Бассін, В.К. Мягер, Є.С. Романова, Є.Т. Соколова та ін), психологічний захист є нормальним, повсякденно працюючим механізмом людської свідомості, захищає його від дезорганізують впливів психічної травми. Основна функція захисту полягає в знятті емоційної напруги. Причому дані автори пропонують робити різницю між патологічної психологічної захистом (або В«НенормативнихВ», В«неефективнимВ» функціонуванням захисних механізмів), приводить до соціально-психологічної дезадаптації, і нормальної профілактичної психологічної захистом (або В«нормативнимВ», В«ефективнимВ» функціонуванням психологічних захистів), постійно присутньої в нашій повсякденному житті і сприяє соціально-психологічною адаптацією індивіда.

На сучасному етапі розвитку вітчизняної психології однією з найбільш вдалих спроб інтеграції значної частини теоретичного та емпіричного знання про захисних механізмах в єдину концепцію є системна теорія захисту (1991), створена Є.С. Романової на основі В«структурної теорії захистівВ« Его »» Р. Плутчика, Х. Келлермана, Х.Г. Конта (1979). Відповідно до даної концепції, механізми психологічного захисту є продуктами онтогенетичного розвитку і навчення. Вони розвиваються як специфічні засоби соціально-психологічної адаптації і призначені для совладания з емоціями різної модальності: заперечення - прийняття, придушення - страх, регресія - здивування, компенсація - печаль, проекція - відкидання, заміщення - гнів, інтелектуалізація - передбачення, реактивне освіта - радість. Механізми психологічного захисту мають властивості суміжності (заперечення - реактивне освіта - придушення і т.д.) і полярності (заперечення - проекція, придушення - Заміщення, компенсація - реактивне утворення, регресія - інтелектуалізація), а також розрізняються за умовою примітивності - складності залежно від часу утворення в онтогенезі і участі свідомості в їх актуальному функціонуванні (заперечення - примітивний, несвідомий; компенсація - зрілий, усвідомлений). Індивід може використовувати будь-який комплекс захистів.

...


Назад | сторінка 7 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Механізми психологічного захисту і фрустрація в медичній психології
  • Реферат на тему: Структура особистості та механізми психологічного захисту
  • Реферат на тему: Вивчення механізмів психологічного захисту і стратегій подолання юнаків, що ...
  • Реферат на тему: Механізми психологічного захисту
  • Реферат на тему: Механізми психологічного захисту