них. У цілому такий підхід применшує роль активності особистості, зводячи сукупність тих чи інших обставин в ранг вищої сили, цілком визначає поведінку лідера.
Одним з найбільш показових прикладів нового напрямку досліджень лідерства є ситуаційна теорія Ф. Фідлера [11, с.386]. Він запропонував модель ефективності лідерства, засновану на ступені "сприятливості" ситуації. Відповідно до цієї моделі, будь-яку управлінську ситуацію в організації можна класифікувати виходячи з того, наскільки дана ситуація "сприятлива" для лідера. Під "благоприятностью" ситуації розуміється ступінь, в якій ця ситуація дає лідеру можливість впливати на діяльність його підлеглих.
Ф. Фідлер виділяє три наступні фактора, що детермінують "сприятливість" ситуації: взаємовідносини між лідером і підлеглими, структура завдання і сила влади, яка випливає з офіційної позиції лідера. Взаємодія між цими факторами обумовлює ту чи іншу ступінь "сприятливості" ситуації. При цьому вирішальним елементом лідерства вважається характер взаємин лідера і підлеглих, тобто ступінь, в якій вони довіряють лідеру і хочуть задовольняти його вимогам.
Аналізуючи чинники "сприятливості" ситуації, Ф. Фідлер використовує дихотомію, підрозділяючи можливі взаємини між лідером і підлеглими на хороші і погані, що стоять перед групою завдання - На структурні і неструктурні, влада лідера - на сильну і слабку. На основі емпіричних досліджень виділені вісім "ситуаційних комбінацій". Вони ранжуються від ситуації, найбільш сприятливою для лідера (хороші взаємини з підлеглими, структурна завдання і велика офіційна влада) до найменш сприятливою (погані взаємини з підлеглими, Неструктурні завдання і слабка офіційна влада).
У відповідності з моделлю Ф. Фідлера, в першій з даних ситуацій найкращих результатів досягає лідер, орієнтований на завдання.
Укладаючи короткий огляд соціально-психологічних концепцій лідерства, відзначимо в якості їх характерних рис абстрактний підхід до досліджуваних проблем, ігнорування природи суспільного ладу, властивих йому класових відносин. Слід також підкреслити прикладну спрямованість цих концепцій та їх апологетичний характер, прагнення обгрунтувати непорушність капіталістичної системи та її соціальних інститутів. Прикладні завдання вивчення проблем лідерства полягають у виявленні найбільш ефективних способів впливу на свідомість і поведінку трудящих, удосконалення методів управління персоналом підприємств. Критичний аналіз західних теорій лідерства дає фахівцям їжу для роздумів і подальших пошуків у галузі вдосконалення керівництва людьми і колективами.
2.2 Хто такий лідер?
Тепер перейдемо до самої теорії. Лідерство - Що це таке? Щоб відзначити риси особистості лідера, характерні для отримання його статусу, треба для початку відповісти на питання: "Хто такий лідер? " Тобто дати визначення цьому слову. p> Лідерство - один із способів диференціації групи в результаті діяльності, спілкування і взаємодії її членів [8, с.167]. Виникнувши як результат спілкування та взаємодії індивідів у складі групи, лідерство стає складним соціально-психологічним феноменом, в якому, певним чином, фокусуються і виявляються найважливіші характеристики групового розвитку, мають не тільки психологічну або емоційно-психологічну, але в першу чергу соціальну та класову природу і сутність. Спроби вивести лідерство з чисто психологічних відносин між членами малих груп і протиставити його керівництву як процесу, що має виключно соціальну і політичну природу, характерні для сучасної американської соціальної психології, яка розглядає малі групи в основному як емоційно-психологічної спільності людей.
Кожен член групи в відповідності зі своїми діловими і особистісними якостями, внеском у загальну справу, розвиненістю почуття обов'язку і відповідальності, завдяки визнанню групою його заслуг і здатності впливати на оточуючих займає певне положення в системі групової організації, тобто в її структурі. Групова структура з цієї точки зору являє собою своєрідну ієрархію статусів її членів. Одна з важливих особливостей структури - її гнучкість і динамічність. Це означає, що в умовах соціалістичного суспільства в процесі суспільно-корисної діяльності для кожного члена групи завжди відкрита можливість змінити свій статус в кращу сторону, придбати повагу, авторитет і визнання товаришів [11, с.253].
Як відзначають сучасні дослідники, лідерство і керівництво-це персоніфіковані форми соціальної взаємодії та інтеграції всіх механізмів і способів соціально-психологічного впливу для досягнення максимального ефекту в групової діяльності. Якщо феномен лідерства за своєю природою пов'язаний, перш все, з регулюванням міжособистісних відносин, які мають неоформлений характер, то керівництво є носієм функцій і засобом регулювання офіційних (оформлених) відносин в рамках соціальної організації [13, с.267].
Зигерт В. розглядає керівництво як процес управління трудовою діяльніс...
