тю групи, здійснюваний керівником - посередником соціального контролю і влади - на основі адміністративно-правових повноважень і норм соціалістичного співжиття. У зв'язку з цим лідерство визначається як процес внутрішньої соціально-психологічної самоорганізації і самоврядування взаємовідносинами і діяльністю членів групи за рахунок індивідуальної ініціативи учасників [7, с.184]. Особистість добровільно бере на себе значно більшу міру відповідальності, ніж того вимагає формальне дотримання службових приписів або загальноприйнятих норм.
Якщо взяти визначення слова лідерство, наприклад, з енциклопедії, то воно звучатиме приблизно так: "Лідерство - Це один з механізмів інтеграції групової діяльності, коли індивід або частина соціальної групи виконує роль лідера, тобто об'єднує, спрямовує дії всієї групи, яка, у свою чергу, очікує, приймає і підтримує його дії ".
2.3 Теорії рис особистості лідера
Протягом багатьох років вчені намагалися виділити основні особливості лідера. Але в ході своїх досліджень їм не вдавалося виявити певну кількість рис особистості, їх було занадто багато або ж їх певна кількість не підтверджувалося подальшої практикою. Я пропоную розглянути деякі спроби. p> Р. Столділл виділив 5 таких рис:
Розум або інтелектуальні здібності
Панування чи переважання над іншими
Впевненість у собі
Активність і енергійність
Володіння справи.
Але виявилося, що людина, володіє всіма цими якостями, не обов'язково є лідером. У процесі подальшого вивчення цього питання дослідники виділили чотири групи лідерських якостей: фізіологічні, психологічні, інтелектуальні та особистісно-ділові.
Але і ці якості не з'явилися гарантом лідерства.
Так, наприклад, Френк Карделл НЕ ставить перед собою завдання визначити якості, необхідні для формування лідерства. У своїй книзі він пропонує вісімнадцять так званих "роз'єднувачів". Це риси характеру і звички, які "роз'єднують" нас від лідерства [8, с.154]. Нижче слід перелік цих "роз'єднувачів". p> Низька самооцінка і відсутність поваги до себе
Надмірна схильність до обману, відмовок, виправдань
Внутрішні картини у свідомості, утримують нас на місці
Небажання пробачити і відпустити
Недостатнє використання своєї уяви
Слабкі комунікативні здібності: невміння слухати і говорити
Нездатність примириться зі своїми страхами
Відсутність ясних цілей
Недолік обов'язковості
Боязнь ризику
Нездатність прийняти відповідальність за своє життя
Втрата надії
Недолік мужності
Невміння фантазувати і мріяти
Відсутність любові до себе
Марнославство.
Таким чином, необхідно відзначити, що не завжди наявність певних якостей особистості може визначати її як лідера. Важливіше, на думку Ф. Карделла, відсутність певних "роз'єднувачів", які заважають людині бути лідером.
2.4 Лідерство, керівні посади і підлогу
Гендерна психологія лідерства як науковий напрям почала інтенсивно формуватися під впливом феміністського руху з середини 1970-х рр.., насамперед американськими, австралійськими і західно-європейськими вченими, хоча і раніше це питання обговорювалося в ряді робіт. У більшості випадків лідерство вивчається в ділових групах або в групах з інтимними стосунками (сім'я, закохані). Останній з аспектів розглядався в попередньому розділі. У цьому розділі мова піде про лідерство в ділових групах.
Негативне ставлення до жіночого лідерству традиційно виявляли прихильники фрейдизму. Лідери-жінки вважалися володарями нездорової гендерної ідентичності [2, с.316], а їх прагнення до лідерства, зване "фалічним", розглядалося як прояв неповноцінності жінки, заздрить чоловікам.
К. Бартол і Д. Мартін показали, що жінка-лідер у чоловічому діловому світі і взагалі перебуває в чоловічій групі відіграє одну з чотирьох неформальних ролей:
"матері" - від неї чекають емоційної підтримки, а не ділової активності;
"спокусниці" для начальника, що викликає обурення у колег-чоловіків;
"іграшки, талісмана" - милою, але не ділової жінки, що приносить удачу;
"залізної леді", що володіє нежіночу жорстокістю, внаслідок чого вони бувають найбільше ізольованими від групи.
Всі ці ролі заважають жінкам зайняти рівне положення серед чоловіків і знижують їх можливості службового зростання. Чоловіки роблять більше спроб домінувати над представниками своєї статі. Жінки ж у присутності протилежної статі менш активно, ніж чоловіки, претендують на роль стихійного лідера.
Я. Джорстад, норвезька психотерапевт, на підставі своєї практики уклав, що лідерство не входить до систему життєвих цінностей багатьох жінок [2, с.361]. Звідси думка, що жінки-лідери програють лідерам-чоловікам в ефективності керівництва, так як володіють меншою владою, впливом і р...
