> Чому світлофор так називається?
Що означає кожен із сигналів світлофора?
Чому вибрані саме ці кольори?
Яким сигналом можна: заборонити рух, заборонити рух і попередити про зміну сигналу, дозволити рух?
На який сигнал світлофора можна переходити дорогу, а на який не можна?
Показ презентації В«Наш друг - світлофорВ», що складається з 24 слайдів.
Зміст презентації:
Транспортний світлофор;
Вірш про світлофор;
Червоний - стій (що позначає цей колір світлофора і з чим асоціюється);
Вірш про червоному світлі світлофора, питання;
Жовтий - чекай (що позначає цей світло світлофора і чому саме цей колір);
Вірш про жовтому світлі світлофора, питання;
Зелений - проходь (що позначає, з чим асоціюється, вірш, питання);
Пішохідний світлофор;
Вірш про пішохідному світлофорі;
Физкультминутка;
Перевір себе (тести);
Гра В«Дозволяється - забороняєтьсяВ»;
Кросворд;
Вірш про остафьевской школі.
Діти хором прочитали вірш з екрану:
На перехресті двох доріг
Варто остафьевской школа.
І кожен день до її дверей
Поспішає, біжить народ веселий.
Адже в цій школі можна всім
Наукам різним навчиться.
І багато нового дізнатися,
Гортаючи книжкові сторінки.
Щоб йшла робота без перешкод,
Щоб не було перепон ученью -
Повинні всі діти дотримуватися
Прості правила движенья.
Знати, де дорогу перейти.
Знати, як автобус обійти.
Повинні всі діти твердо знати,
Що нерозумно життям ризикувати!
На перехресті двох доріг
Варто остафьевской школа.
І дуже шкода - для хлопців
Тут світлофори не горять.
Відповіді учнів на раніше задані питання
Підведення підсумків. (Учитель роздає кожному учню по три паперових гуртка червоного, жовтого і зеленого кольорів.) p align="justify"> Вчитель: В«Зараз я роздам вам сигнали світлофора. З їх допомогою ви допоможете мені дізнатися вашу думку про заняття. p align="justify"> Отже, якщо під час класної години вам було незатишно або нецікаво, то ви піднімаєте червоний гурток. Якщо вам було цікаво, але вам щось не сподобалося, то піднімаєте жовтий гурток. А якщо вам все дуже сподобалося, вам було цікаво, ви дізналися для себе щось нове, то ви піднімаєте зелений гурток. p align="justify"> Я рахую до трьох, і ми включаємо світлофор.
Раз ... Два ... Три ... В»
Учитель запитує учнів, чому вони зробили такий вибір, просить аргументувати свій вибір (особлива увага приділяється дітям, що підняв червоний гурток.) ​​
Практична частина: з кружечків діти роблять аплікацію світлофора (клей не потрібен, так як для гуртків використовувалася самоклеящаяся кольоровий папір).
Діти в захваті, так як йдуть додому з тільки що зробленим закладкою.
Заняття 6. Бесіда В«Як обходити стоїть транспортВ»
Цілі: - навчити дітей правильно обходити стоїть транспорт;
закріпити знання та уявлення молодших школярів про безпеку дорожнього руху.
Хід заняття:
Учитель створює проблемну ситуацію:
В«Часто на вулицях можна бачити що зупинилися біля тротуару машини: вантажівки, автомобільні крани, таксі та інші автомобілі, що обмежують огляд дороги. На заміських дорогах теж можна зустріти що зупинилася машину. Пішоходам, щоб перейти дорогу, часто доводиться їх обходити. А як це зробити, щоб не потрапити під колеса іншого рухомого автомобіля? p align="justify"> З числа порушень, скоєних учнями, до нещасних випадків найчастіше призводить раптовий вихід на проїжджу частину із-за стоячого транспорту.
Ми вже говорили про те, що автобус треба чекати на спеціальній посадкової майданчику, біля зупинки, зазначеної жовтою лінією на асфальті, якщо ж таких немає, то на тротуарі або біля узбіччя дороги. А як перейти на інший бік вулиці або дороги після висадки з громадського транспорту? В»p align="justify"> Правил...
