/>
Як видно з таблиці, потреба в неформальному спілкуванні з батьками задовольняється менше ніж наполовину. У ході додаткового інтерв'ю з'ясувалося, що спілкуванням з матір'ю задоволені тільки 31,1 відсотка, а з батьком - всього 9,1 відсотка опитаних. Але ж цей вид спілкування психологічно дуже важливий. Серед школярів, що мають довірчі відносини з батьками, стійкої самооцінкою володіють 79,1 відсотка опитаних, а серед тих, у кого спілкування з батьками жорстко регламентовано, - тільки 25 відсотків. Неадекватну самооцінку в першій групі мають 8,3 відсотка, а в другій - 87,9 відсотка обстежених. p> У іншому дослідженні відносини старшокласників з батьками вивчалися з точки зору довірливості спілкування з боку старшокласників, інформаційного змісту спілкування, уваги, що виявляється дітьми до справ і життя батьків, і авторитетності думок батьків для старшокласників. Було опитано 140 ленінградських родин, причому діти і батьки опитувалися окремо. З'ясувалося, що старшокласники, незалежно від підлоги, більш відверті з матір'ю, ніж з батьком, частіше звертаються до неї за порадою і більше співчутливо ставляться до неї. Батьки мають перевагу тільки в В«інформаційній сферіВ», коли мова йде про політиці та спортивних подіях.
Впадає в очі також різко виражена асиметричність інтересів дітей і батьків: батьки виявляють увагу до всіх сторін життя дітей, тоді як діти мало цікавляться життям і працею батьків. Особливо виразно це проявляється в спілкуванні з батьками: діти рідко розпитують їх про службові справи, роки дитинства і юності і т.д.
Відносини дітей і батьків асиметричні, нерівноправні. Багато батьків, звикнувши розпоряджатися дітьми, болісно переживають ослаблення своєї влади. Крім того, діють певні культурні заборони. Наприклад, у нас не прийнято обговорювати сексуальні проблеми з представниками інших вікових груп, це робиться тільки з однолітками. У результаті найважливіша сфера інтимних переживань підлітка зі спілкування з батьками В«вилучаєтьсяВ». При опитуванні 402 пар молодих москвичів, що подали заяву про вступ у шлюб, 85 відсотків наречених і 80 відсотків наречених сказали, що ніколи не обговорювали з батьками проблеми шлюбу і сім'ї. Надзвичайно важливі для перехідного віку і ранньої юності теми - В«етапи полового дозріванняВ» і В«інтимні відносиниВ» - займають останні місця в розмовах з батьками.
Але якщо про те, що найбільше хвилює, говорити неможливо, спілкування неминуче приймає формальний, рутинний характер. Обидві сторони відчувають виник між ними бар'єр, страждають від цього, але зробити нічого не можуть. Чим більше батьки В«натискаютьВ» на поводження, успішність та інші формально-рольові аспекти життя дітей, тим суші, казенними, регламентированнее стають їх взаємини.
Ось типовий лист старшокласника: В«Моєму другові пощастило з батьками, тому що вони вважають свого сина за людину. Я цілі дні проводжу в їхньому будинку. Його батько любить відгадувати кросворди, заводити радіолу; нашу музику називає В«шумВ» , Але дозволяє слухати ... Мої батьки, навпаки, думають тільки про мої уроках. Що я людина, у мене можуть бути справи - це їм навіть у голову не приходить. Кандидати наук, а до телефону не кличуть. Розмовляють зі мною як ніби завжди з образою, хоча б я навіть усі вивчив. У будинку в нас зелена туга ... В»
Юнаки, у свою чергу, неуважні до батьків у слідстві свого вікового егоцентризму. Заклопотані собою, вони бачать своїх батьків тільки в якихось визначених і часом не самих привабливих іпостасях, розбити які може тільки нова інформація, яка висвічує звичний образ В«предкаВ» з якийсь несподіваного боку. А батьки чекають від вирослих дітей тепла і розуміння і разом з тим смертельно бояться знайти свої людські слабкості, які дітям давно відомі.
У люблячих душах батьків живе ілюзія, що вони потрібні вирослим дітям у тому ж якості, що й у ранньому дитинстві. Ідеальний вихованець Еміль, одружившись і готуючись стати батьком, говорить своєму ідеальному вихователю: В«Радьте, керуєте нами, ми будемо слухняні; поки я буду живий, я буду наждаться в вас В» Розчулений власною утопією, Руссо не помічає, що слухняність і потреба в керівництві - не самі коштовні якості дорослої людини, що існують інші форми любові і людських взаємин. Так приємно для самолюбства завжди і у всіх ситуаціях залишатися для своїх дітей та учнів мудрим наставником і вчителем життя! Але в цій установці - джерело постійних конфліктів.
І тут особливо важко доводиться батькам. Сьогодні батьківська роль стала особливо складної і проблематичною. Не кажучи вже про те, що в багатьох сім'ях батьки взагалі відсутні, їх вплив на дітей здебільшого нижче, ніж вплив матерів. За думку опитаних уфимских школярів, понад третину їхніх батьків практично не займаються домашніми побутовими справами, дві третини батьків не допомагають дітям у навчанні, не обговорюють з ними книг, фільмів, телепередач. Відповідаючи на запитання: В«...
