адресою і зберігши на нього посилання в каталозі В«ВибранеВ» свого браузера, користувач і завтра знайде цим шляхом той же самий документ з незміненим текстом
. Саме плинність матеріалів значно ускладнює процеси ведення Інтернет-каталогів, тематичних списків ресурсів, каталогізацію електронних публікацій. До тих пір, поки не будуть розроблені і повсюдно визнані єдині правила публікації, каталогізації та обліку мережевих ресурсів, користувачеві доведеться імпортувати Інтернет-документ з Мережі на локальний комп'ютер (або сервер локальної мережі) і приписати цим документом URL-адресу тієї Web-сторінки, звідки він був експортований.
Висновок
Фахівці розходяться в оцінці перспективи використання Мережі в якості середовища для дослідницької діяльності, автори оглядів розходяться у своїх оцінках. З точки зору Клінга навряд чи можна ефективно використовувати Інтернет для систематичного збору соціологічних даних, хоча деякі дослідники і роблять такі спроби. Більш оптимістична позиція Б.З. Докторова і А.Є. Шадріна, вказують, що В«вже зараз Інтернет використовується соціологами для проведення експертних опитувань, маркетингових зондажів, деяких форм фокус-груп, анкетування і т.д. У міру зростання мережі, збільшення аудиторії Рунет і формування стереотипів нової онлайнової культури ці можливості будуть безперервно зростати В». З поширенням Мережі розширюється соціальне простір віртуальних взаємодій. Вже до початку 2001 року в російськомовній частині інтернету кількість сайтів, що мають відношення до соціології, вимірювалася вже сотнями.
На сьогоднішній день в Інтернеті і Рунеті зустрічаються сайти дослідних організацій, предметом вивчення яких виступає Мережа як складний соціально-технологічний об'єкт - демографія і географія В«громадян МережіВ» (Netcitizens), використання її сервісів і ресурсів, віртуальні комунікації та співтовариства. З'являється новий технологічний інструментарій для проведення онлайнових соціальних досліджень - комп'ютерні програми для мережевих опитувань та інтерактивного анкетування.
Також важливу роль відіграють соціологічні опитування, які проводяться в Інтернеті. Існують спеціальні сайти, які займаються такими роду дослідженнями. Будь-який бажаючий може зареєструватися на такому сайті, і за заповнення анкети отримувати грошові одиниці. Найчастіше на таких сайтах проводяться маркетингові дослідження. У дослідженнях проводяться квотна вибірка - якщо людина заповнює анкету, яким або образом не підходить за квотою, то він не може далі заповнювати анкету. Для того щоб респондентам було зручно, їм пропонується заповнити анкету. У ній вказується особисті дані, уподобання, хобі та ін І від того як заповнена паспортичка - від цього і залежатиме якість і кількість опитувань, які можна буде запропонувати респонденту.
У рамках соціологічної науки складається нова дисципліна, як я вже говорив, що не має поки єдиної назви, - Web-соціологія, соціологія Інтернету або кіберсоціологія, спеціалізовані курси з якої починають входити в навчальний розклад соціологічних факультетів і відділень ряду університетів. З розвитком глобальних комп'ютерних мереж викладачі соціології придбали ефективний інструментарій для розвитку освітніх програм як всередині традиційного очного інституту - кафедри, відділення, факультету, так і зовні - у відкритому просторі дистанційного (або віддаленого) режиму навчання. Багато структурні підрозділи університетів та окремі викладачі виставляють у Інтернеті свої Web-сторінки, на яких опубліковані онлайнові навчальні плани, конспекти курсів, тексти окремих лекцій та інші навчальні матеріали, в тому числі і системи дистанційної освіти.
Для організації деяких форм навчання, де необхідний безпосередній обмін інформацією між учасниками освітнього процесу - викладачем і аудиторією, всередині студентської аудиторії, між викладачами і різними аудиторіями в разі міждисциплінарних занять, - цікаві можливості надають електронні дискусії на основі листів розсилки та Телефоруму, розширюють освітній простір від кордону окремої класної кімнати до розмірів кампусу як сукупної університетської аудиторії або навіть декількох університетів, розташованих в різних географічних точках простору.
Не можна не погодитися з твердженням Р. Клінга, що Інтернет здатний значно збагатити соціологію як наукову дисципліну. Важливо пам'ятати, що при всіх обширних можливостях Мережі, цієї вселенської універсальної бібліотеки, всесвітнього конференц-залу, глобальної класної кімнати і світового офісу, знайти в Інтернеті можна лише те, що опубліковано і доступно. Розвиток телекомунікаційного середовища зовсім не припускає забуття традиційних способів комунікації та розповсюдження інформації, В«поява нових технологічних пристроїв зовсім не обов'язково означає витіснення старих В». Інтернет не знищить книгу і не замінить живого людського спілкування. Мережа - це ли...
