ня, в тому числі і молоді. Вибрані нею соціальні орієнтири багато в чому визначать майбутнє суспільства. У соціологічному плані виділяють дві сторони впливу суспільного прогресу як об'єктивного чинника на тенденції соціального розвитку молоді. З одного боку, змінюються об'єктивні і суб'єктивні умови макросередовища опосередковує особливості включення молоді в соціальну структуру суспільства, що позначається як на формуванні соціального вигляду молодого покоління, так і на ступені розвиненості самої соціальної структури. З іншого боку, фактори суспільного прогресу, відображаючись у свідомості молодих людей, впливають на їх потреби, інтереси, ціннісні орієнтації в їх поведінкових програмах, що, в кінцевому рахунку, також відображається на соціальному образі молоді [45, С.112]. Молодь характеризується тими суспільними відносинами і суспільними формами, які визначають її як самостійну (Щодо інших) соціально-демографічну групу. Молодь як особлива соціально-демографічна група має ряд особливостей, що випливають, перш всього з самої її об'єктивної сутності. Соціальні особливості молоді визначаються специфічною позицією, яку вона займає в процесі відтворення соціальної структури, а також здатністю не тільки успадковувати, а й перетворювати сформовані суспільні відносини, тобто потенційними сутнісними силами молодої людини. Суперечності, що виникають всередині цього процесу, лежать в основі цілого комплексу специфічних молодіжних проблем. Молодь як стає суб'єкт суспільного виробництва характеризується також особливим змістом особистісної, предметної та процесуальної сторін конкретно-історичного буття. Подібний прояв соціальної якості молоді пов'язано зі специфікою її соціального стану та визначається закономірностями процесу соціалізації в конкретних суспільних умовах [48, С. 88]. Конкретні умови буття молодих людей визначають особливості молодіжної свідомості, діалектичне єдність структурних елементів якого і утворює спонукальної-мотиваційні сутнісні сили молоді. Усередині цієї єдності виникає розмаїття суперечливих детермінації, опосередковуючи специфіку їх відносин до навколишньої дійсності і мотивацію соціальної діяльності [49, С.84]. Перераховані прояви соціального якості молоді в процесі розвитку переходить одне в інше, взаємно доповнюють один одного, обумовлюючи її соціальну сутність, яка реалізується за допомогою діяльності. Сучасна молодь як соціальна група характеризується деякими особливостями. За даними останнього перепису населення молоді від 14 до 30 років в Російській Федерації налічувалося 34,4 млн. осіб, або 23,4%. Падіння народжуваності в РФ призвело до В«старінняВ» молоді: збільшилася частка 25-29-річних. Молодь становить 41% населення Росії у працездатному віці. У народному господарстві зайняті 22.3 млн. молодих людей. Однак частка молоді серед зайнятих у народному господарстві постійно знижується, особливо серед робітників промисловості, будівництва та транспорту. У зв'язку із структурними змінами, що відбуваються в економіці, зростає частка у невиробничій сфері, а це вимагає внесення змін в структуру її трудової підготовки і перепідготовки. Чисельність молоді на селі за 10 років скоротилася на 19% і становить лише 18,5% сільського населення Росії. [42, с. 14]. Одна з найважливіших сторін проблеми вибору соціальних орієнтирів - вибір сфери діяльності. Під цим мається на увазі співвідношення стартових умов і динаміки зайнятості в різних секторах економіки. Такий аспект дає основу для вирішення проблем розподілу трудових ресурсів молоді них динамічного зростання в професійному відношенні. Це означає вихід, в кінцевому рахунку, на проблему співвідношення розподільної та стимулюючої функції заробітної плати в масштабі народного господарства. Впровадження ринкових відносин загострило проблему соціальної захищеності у сфері праці. Молоді робітники першими потрапляють під скорочення і поповнюють ряди безробітних. До початку 1996 р. безробіття в Росії досягла (за офіційними даними) 2,3 млн. чоловік, або 3,2% економічно активного населення; 38% всіх безробітних - молоді люди до 30 років [40, С.94]. До числа особливо тривожних тенденцій у молодіжному середовищі відноситься відставання рівня освіти від рівня, досягнутого найбільш розвиненими країнами; прискорення падіння престижу загальної та професійно-технічної освіти; збільшення числа молоді, що починає трудову діяльність з низьким рівнем освіти і не має бажання продовжувати навчання; орієнтація багатьох ланок освіти на В«потоковеВ» відтворення робітників, службовців і фахівців без урахування вимог споживачів; непідготовленість кадрів вищої, професійної та середньої школи до роботи в нових умовах; посилюється відставання матеріально-технічної бази всіх рівнів від нормативних вимог; зниження інтелектуального рівня аспірантського корпусу - майбутнього російської науки, відтік обдарованих юнаків і дівчат з багатьох вузів і з країни. Негативні прояви полягають, насамперед, у тому, що молодіжна середов...
