ілості. Згідно з переписом населення 1914 і 1920 рр.., До категорії молоді були віднесені особи віком від 15 до 30 років. Одне з перших сучасних визначень поняття В«МолодьВ» було дано в 1968 році В.Т. Лисовським. Він, розглядаючи молодь як покоління, вважав, що суттєвою ознакою покоління є не тільки вік, але єдність переконань, цілей, спільність переживання і ставлення до життя [23, С.15]. Інтерес вчених до вивчення проблем молоді та молодіжного віку посилюється з другої половини ХХ століття, і всі автори відзначають, що молодь - це особлива соціально-демографічна група, що має свої біологічні, психологічні та соціальні специфічні особливості. Відмітною соціальною якістю молоді є здатність молодого покоління успадкувати і відтворювати сформовану структуру суспільних відносин. У теж час серед вчених, економістів, демографів і політиків не існує єдиної точки зору і щодо вікових меж і особливостей молодіжної аудиторії. Так, одні вчені характеризують молодь як молоду працездатну частина суспільства. Інші вказують, що молодь - це не стільки демографічна група населення, скільки молоде покоління, що має свої специфічні риси і характерні тільки для нього особливості. Однак більша частина вчених при визначенні поняття молодь беруть за основу тільки її вік, що, не зовсім вірно. У цілому вітчизняна наука молодіжний вік визначає в рамках від 15 (16) до 29 (30) років, що, перш за все, типово для економістів, соціологів і статистиків [31, С.43]. У всіх країнах світу (в тому числі і в Росії) з метою більш ефективного статистичного обліку загальну чисельність молодих осіб підрозділяють на п'ятирічні вікові інтервали. До останнього часу загальноприйняті для російської дійсності вікові межі поняття В«МолодьВ» були визначені в інтервалі від 15 до 29 років, тобто в 15 років. Згодом академік С.Г. Струмілін запропонував структурувати цю вікову групу на працездатне населення у віці 16-19, 20-24 і 25-29 років. У своїх дослідженнях В.Н. Боряз аналізує проблему вікової періодизації молоді, використовуючи діалектику єдності біологічного, психічного і соціального в розвитку особистості. Розглянувши дослідження ряду авторів у галузі антропології, психології, а також соціально-економічних наук, він приходить до наступного висновку: В«На підставі наведених даних в якості робочої гіпотези можна прийняти, що кордони вікового ознаки для молоді, що не диференційовані за статтю, полягають у вікових межах 14-35 років В»(34.148). Звичайно, соціальні зміни, суспільно-політичні зміни, що сталися в останні роки, не могли не надати певного впливу на розвиток молоді, однак, на наше переконання, вони не настільки глибокі, щоб змогли кардинально змінити (звузити або, навпаки, розширити) її вікові межі. Це дає нам підставу оперувати вищенаведеним віковим діапазоном поняття В«молодьВ» [1, С.32]. У проекті Федерального закону В«Про основи державної молодіжної політики в Російській Федерації В»категорія молодь виділяється на основі дещо інших вікових ознак: молодь (молоді громадяни, особи молодіжного віку) - особи у віці від 14 до 30 років. Аналіз наявних законодавчих актів суб'єктів РФ показав, що визначені в них кордону молодіжного віку мають більш широку амплітуду: від моменту народження і до 35 років. Психологічні особливості молодих людей, особливо юнацького віку як важливої вЂ‹вЂ‹стадії життєвого шляху особистості, широко вивчалися в радянській психологічній науці. Теоретико-методологічні принципи комплексного вивчення юності, як і інших етапів життєвого шляху, в радянській психології були сформульовані ще Л.С. Виготським. Подальші дослідження в цьому напрямку становлять роботи Б.Г.Ананьева, Л.І. Божович, І. С. Кона та інших. Широке висвітлення проблем юнацького віку можна знайти також у роботах багатьох західних психологів: Е. Шпрангер, К. Шайи, Д. Пархема, Р. Дворкіна, Н. Готт ЕСМА, А. Гезелл, Д. Бамбер, Е. Еріксона, Ш. Бюлер, Л. Колберга та інших. У всіх цих дослідженнях, незважаючи на різницю методологічних підходів, і методичних прийомів дослідження, виділяються такі цінні властивості, особливості цього вікового етапу, як відкриття В«яВ», розвиток рефлексії, усвідомлення власної індивідуальності. Саме в цьому віці відбувається визначення свого місця в життя і активне становлення перспективного плану, формування установки на свідоме побудова власного життя, поступове вростання в її різні сфери і включення в різноманітні практичні види життєдіяльності. З психологічної точки зору цей вік важливий і тим, що він характеризується активним моральним розвитком, суспільно-політичною активністю, становленням світогляду та його впливом на широку сферу діяльності особистості. З точки зору психології юнацький вік, включений в поняття В«МолодьВ», цінний і тим, що найважливішим психологічним процесом цього віку є активне формування самосвідомості і стійкого образу В«яВ», що впливають на самореалізацію і самовизначення особистості. Перехід до ринкової економіки викликав значні зміни соціального стану різних груп населен...
