лася. p> Була встановлено прямий зв'язок між використанням негерметичних сміттєвих контейнерів і відкритих заміських звалищ і різким збільшенням чисельності ворон і галок, що, у свою чергу, спричинило зменшення числа співочих птахів і білок. Була встановлена ​​пряма зв'язок між використанням солі для прискорення танення снігу на вулицях міста і погіршенням здоров'я міської зелені. З'ясувалася неприпустимість суцільного асфальтування обширних площ, різко погіршуючого баланс підземних вод і стан грунту в прилеглих парках і скверах. Уточнилось, що економічні втрати від забрудненості атмосфери в місті набагато більше, ніж раніше вважалося: до збільшення числа лікарських викликів і бюлетенів додалися втрати на корозію металу, каменю, бетону, пофарбованих поверхонь ...
Список довгий, але важливо, що поряд з втратами і помилками виявлялися нові можливості. Так, вдалося показати і довести, що тепло, даремно викидається в атмосферу промисловими підприємствами та енергосистемами, можна ефективно використовувати для створення теплиць і оранжерей, що місто може бути не тільки споживачем, а й виробником харчових продуктів. Встановили, що заборона на застосування отрутохімікатів у межах міста (захист здоров'я людей) призвів до того, що багато цінні види живих істот, починаючи з джмелів, сховалися в місті як у притулок, і тому місто слід розглядати і як свого роду заповідник. Уважно прорахували спроможність різних рослин поглинати шкідливі речовини з повітря міста, що призвело до істотної зміни уявлень про необхідної місту зелені ...
Це, однак, було тільки початком. Коли було усвідомлено, що екологія - не стільки біологічна, скільки соціальна наука, яка спирається на біологічне знання, уявлення про Екополісі стало швидко розширюватися і ускладнюватися по змістом. Під Екополіс стали розуміти таку середовище проживання людини і інших живих істот, де духовний потенціал людського співтовариства може розкритися з найбільшою повнотою. Це означало насамперед, що в міській середовищі ми змогли побачити справжню школу - не в переносному, в прямому сенсі. Народжуючись та дорослішаючи в умовах міста, людина навчається світоустрою, розумінню природи та суспільства не тільки і навіть не стільки на шкільних уроках, скільки в процесі буденної поведінки.
Монотонність і механічність вигляду міста викликає гостре голодування психіки по різноманіттю вражень: психологи називають його сенсорним голодуванням і трактують його з повною підставою як важка недуга. Навпаки, насиченість зорової інформацією, її художня злагодженість багаторазово розширює здібності уяви, а значить, і здатності взагалі сприймати змістовну інформацію, взагалі вчитися чого б то не було. Природний комплекс міста - основний тип природного середовища, з якою має повсякденне спілкування кожен з нас. Це обставина не означає непотрібності або безглуздості недільного прагнення "за місто" (до речі, воно призводить все частіше до екологічної пере...
