для глядачів і т.д.) Радіо як би відфільтровує звук від всіх інших компонентів ситуації, неминуче несучих при зоровому сприйнятті інформацію, часто непотрібну і навіть небажану, і тим самим зосереджує сприйняття на ньому В«самому по собіВ». Але В«монополіяВ» звуку, зрозуміло, обмежує можливості для аудиторії В«побачитиВ», як і ким створюється В«звукова картинаВ».
Друга група можливостей сприйняття, пов'язана з відсутністю відеоряду, - це активізація уяви слухачів, що дозволяє їм проявити свої здібності В«фантазуванняВ» уявного образу. Радіотеатр, радіомемуари, читання художніх творів і передача літературно- музичних композицій не примушують слухача через вигляд актора сприймати Гамлета чи короля Ліра, а дозволяють створювати за допомогою музики і тексту своє бачення персонажа, відповідне особовому характеру сприйняття художнього твору (хоча актор або ведучий деяким чином В«задає рамкиВ» слухацької фантазії).
Однак особливості радіо визначають і деякі його негативні властивості. Радіомовлення в певному сенсі примусово-передачу можна слухати лише в той час, коли вона йде в ефір, кубло в тому ж порядку, темпі і ритмі, які задано в студії. Тому неможливо відкласти прослуховування на зручний час (і тут не завжди допоможе наявність магнітофона), робити це швидше або повільніше, в обраному порядку, тим більше В«переглядатиВ», як це властиво контактам з друкованими текстами. Ці риси радіо змушують особливо уважно вивчати можливості тих чи інших верств аудиторії та складати програми з максимальним урахуванням типових форм розподілу часу, характеру занять, психічного і фізичного стану слухачів у різні часові відрізки. Відпо-відно підвищується роль предваряющего передачі огляду їх змісту (типу В«спочатку новини коротенькоВ») і внутрішньої будови, що враховує закономірності зосередження, перемикання і відволікання уваги, а також, зрозуміло, більшою опори на уподобання, інтереси, мотиви аудиторії при зверненні до інформації радіо.
Певним чином при контактах з радіо негативно позначається та обставина, що при сприйнятті передач задіяні тільки слухові рецептори, завдяки чому з'являється можливість суміщення зі слуханням передач багатьох інших справ і занять, де переважно зайняті руки і зір. У силу цього, з одного боку, розширюються можливості передачі масової інформації, так як заповнюються недоступні для преси та телебачення В«НішіВ» її сприйняття (В«радіозабезпеченняВ» ранкового часу, часу в дорозі, організація функціонального радіо в трудовому процесі на підприємствах, наприклад, швейної або годинної промисловості, радіо в житті домогосподарки, молодої матері і т.д.) при широкому поширенні легкодоступної і простий у зверненні радіотехніки, насамперед переносної транзисторної. Але, з іншого боку, при такому поєднанні слухання радіопередач стає фоновим, що неминуче пов'язане з втратами інформації. Тому потрібна відповідна організація мовлення з урахуванням розподілу уваги, що веде до необхідності повторів, акцен...
