у від клієнт-серверної архітектури мають таку вигоду як централізоване побудова моделі учня. Зрештою накладні витрати клієнт-серверного підходу (Необхідність мати поширювану систему) не такі великі, з тих пір як Java природним чином підтримує кілька способів клієнт-серверної взаємозв'язку - HTTP/CGI, сокети або RMI/CORBA. Ми думаємо, що архітектура клієнт-сервер стане дуже популярною в майбутні роки в якості стандарту реалізації Мережевих інтерактивних репетиторів і шляхи реалізації всіх видів високо інтерактивних Мережевих АІОС. Ми вже бачимо приклади її використання: в реалізації інтерфейсу заснованого на пере в WITS-II і одухотвореного педагогічного агента Вінсента в TEMAI. h2> 2.2 Технології адаптивної гіпермедіа в Мережному навчанні
Адаптивна гіпермедіа - це відносно нова галузь досліджень. Системи адаптивної гіпермедіа застосовують різні види моделей користувача для пристосовування вмісту і посилань сторінок гіпермедіа для нього. Ми розрізняємо дві головні технології в адаптивної гіпермедіа: адаптивне подання та адаптивна підтримка в навігації. Освіта завжди була однією з головних областей застосування адаптивної гіпермедіа. Деяка кількість однокористувальницьких (Тобто немережевих) адаптивних освітніх систем гіпермедіа було створено між 1990 і 1996 роками. Про перші Мережевих АІОС використовують адаптивну гіпермедіа повідомлялося в 1996 році. З тих пір Мережа стала основною платформою для розвитку освітніх систем адаптивної гіпермедіа. p> Мета технології адаптивної підтримки в навігації - це підтримка учня в орієнтації і навігації в гіперпросторі за допомогою зміни прояви видимих ​​посилань. Адаптивну підтримку в навігації (АПН) можна розглянути як узагальнення технології послідовності курсу навчання для гіпермедіа. Їх об'єднує спільна мета - допомогти кого навчають знайти "оптимальний шлях" через навчальний матеріал. У той же час адаптивна підтримка в навігації має більший вибір, ніж звичайна послідовність: вона може вести користувача явно і неявно. У WWW, де гіпермедіа є основним зразком пристрою, адаптивна підтримка в навігації може використовуватися дуже легко і ефективно. Існує кілька відомих способів пристосовувати посилання. Ось два приклади однокористувальницьких АПН систем: ISIS-Tutor з адаптивними приховуванням і помечіваніем і Hypadapter з адаптивними приховуванням та сортуванням. Трьома найбільш популярними шляхами, використовуваними в Мережі, є пряме керівництво, адаптивне помечіваніе посилань і адаптивне приховування посилань. p> Під прямим керівництвом мається на увазі те, що система повідомляє кого навчають, яка з посилань на поточній сторінці приведе його або її на "найкращу" сторінку в гіперпросторі (яка сторінка "краща" вирішується на основі поточних знань учня і цілі навчання). Часто, якщо посилання на наступної сторінки не присутній на поточній сторінці, система може згенерувати динамічну "наступну" посилання. Як можна побачити, адаптивна підтримка в навігації з прямим керівництв...
