у вже в готовому вигляді. Їх треба виявляти, добувати, виокремлювати з допомогою мислення.
Формальна логіка відволікається, абстрагується від безпосередніх умов виникнення і розвитку тих чи інших думок. Вона повністю відволікається, зокрема, і від взаємозв'язку мислення з чуттєвим пізнанням. Іншими словами, вона зовсім не досліджує, на відміну від психології, як конкретно виникає і збагачується зміст нашого мислення на основі відчуттів, сприймань і уявлень. У логічних формулах, наприклад в силогізм, співвідносяться один з одним вже як би застиглі, закінчені, повністю чітко і до кінця сформульовані думки, тобто результати, готові продукти мислення.
Але є ще й інша, не менш істотна сторона розумової діяльності - сам розумовий процес, в ході і в результаті якого у того чи іншого людини виникають результати, продукти думки у вигляді понять, суджень і т.д. Ця друга, теж дуже важлива сторона мислення вивчається вже не формальною логікою, а психологією. У кожного індивіда, коли він думає (тобто в ході навчання і засвоєння знань, в ході трудової або ігрової діяльності, в процесі спілкування з іншими людьми, під час роздуми над якоюсь задачею або прочитаною книгою, в процесі художньої і наукової творчості), виникають і розвиваються нові думки, здогади, припущення, задуми, плани.
Психологія вивчає процес мислення індивіда, тобто вона досліджує, як і чому виникає і розвивається та чи інша думка.
Таким чином, предмет логіки - це співвідношення між пізнавальними результатами, продуктами, які виникають у процесі мислення. Психологія ж вивчає закономірності перебігу розумового процесу, які призводять до пізнавальним результатами, задовольняє вимоги логіки. І логіка і психологія досліджують одну й ту ж пізнавальну діяльність, але з різних сторін, в різних якостях: логіка переважно з боку результатів (продуктів мислення - понять, суджень, умовиводів), а психологія - з боку процесса. Оскільки процес мислення і його результати (поняття, знання і т.д.) нерозривно взаємопов'язані і не існують одне без одного, психологія і логіка тісно пов'язані і доповнюють одна іншу в дослідженні мислення.
3. Мислення як процес
Психологічно досліджувати мислення як процес значить вивчити внутрішні, приховані причини, що призводять до утворення тих чи інших пізнавальних результатів. Такими результатами, продуктами мислення є, наприклад, такі факти: вирішив або не розв'язав задачу даний учень; виник у нього чи ні задум, план рішення, здогадка; засвоїв він чи ні певні знання, способи дії; чи сформувалася у нього нове поняття і т.д. За всіма цими зовні виступаючими фактами психологія прагне розкрити внутрішній розумовий процес, до них приводить. Тим самим вона досліджує внутрішні, специфічні причини, які дозволяють пояснити, а не тільки констатувати і описувати зовні виступаючі психічні явища і події. Психологічна наука виходить при цьому з принципу детермінізму (принципу причинногообумовленості): зовнішні причи...
