ім'ї погіршується і психологічний клімат в ній, зростає напруженість у взаєминах між членами родини.
Несприятливі умови сімейного виховання в поєднанні з психологічними особливостями періоду отроцтва призводять до формування у підлітків "груп ризику" своєрідного стилю або способу життя з характерним відхиленням поведінки з вираженим впливом підліткової групи і нерідко асоціальної шкалою життєвих цінностей. Спосіб життя підлітків "груп ризику" відіграє провідну роль у розвитку зловживання алкоголем.
Підлітки "Груп ризику" відрізняються, перш за все, зневажливим ставленням до своїх соціальних функцій та обов'язків, тобто до освоєння програми середньої школи, навчанню. Для дітей і підлітків, які часто вживають алкоголь, характерна погана успішність. За нашими даними, 75,7% підлітків, які часто вживають алкогольні напої, вчилися погано, 22,9% - посередньо і тільки близько 1,5% мали успішність трохи вище середнього рівня. Незадовільна успішність обумовлена ​​не тільки нездатністю, а й відсутністю старанності: 85% обстежених підлітків з числа часто вживають алкоголь витрачали на приготування уроків 1 год і менше, причому половина з них іноді уроки не готувала взагалі. Подібне ставлення підлітків до свого прямого обов'язку - навчанню свідчить почасти про недорозвинення у них почуття обов'язку, відповідальності.
Інший істотною особливістю способу життя підлітків "групи ризику" є наявність "зайвого часу". Витрачаючи 1 год на приготування уроків або взагалі їх не роблячи, не виконуючи часто в сім'ї ніяких доручень, підлітки, часто вживають спиртне, мають багато вільного часу, в середньому 6 в…“ ч. За нашими даними, у 68,6% підлітків тривалість дозвілля досягає 7-8 ч. Звичайна ж тривалість вільного часу у старшокласників у будні складає всього 3-3 ВЅ ч., т е. в 2 рази менше, ніж у підлітків розглянутої групи. Сама по собі тривалість вільного часу - це мірило багатства суспільства, "простір для розвитку здібностей", за словами К. Маркса Вільний час - до благо, яке важко переоцінити, але тільки в тому випадку, якщо його вміло проводити, з користю для розвитку особистості. Для підлітків "групи ризику" характерно саме невміння змістовно проводити своє дозвілля. Це третя типова риса їх стилю поведінки. З усіх обстежених підлітків "групи ризику" тільки 16,4% займалися на момент дослідження в спортивних секціях, а 8,6% - у гуртках. Решта обстежені або взагалі не займалися в спортивних секціях та гуртках або робили спроби ходити на тренування, на заняття в гуртки, але дуже швидко це закидали, хоча тяга до спортивних занять у обстежених підлітків була сильніше захоплень заняттями в гуртках. Немає у переважної більшості таких підлітків і яких індивідуальних захоплень. Лише 12,8% з усіх обстежених даної групи мали захоплення. Але при якісній оцінці цих захоплень вимальовується їх примітивно-збірний характер: колекціонування значків, фотографій співаків, модних дисків звукозапису і т. д. Дуже мале число підлітків, які часто вживають алкогольні напої, ходять на виставки, в театри (5,8%), причому ці відвідування частіше відбуваються не за особистою ініціативою. Близько половини підлітків, які часто вживають спиртне, мало читають книжок, причому 19,3% з них книг взагалі не читають і це в той віковий період, коли інтенсивність читання у людини найбільша. За 5-6 книг на місяць читають 5,7% підлітків, але за змістом це пригодницько-детективне читання. Майже ніхто з підлітків, які часто вживають спиртні напої, не займається громадською роботою (97,9%).
Для підлітків, які часто вживають спиртне, характерні такі заняття, як азартні ігри, відвідування кафе, барів, "споживання" популярної музики. Близько 80% підлітків, які часто вживають алкогольні напої, вважають, що вони захоплюються музикою, але це захоплення знаходиться у них на рівні прослуховування записів популярних вокально-інструментальних ансамблів та гри на гітарах без кваліфікованої підготовки. Більше половини підлітків цієї групи грають у доміно і карти на гроші, 19,3% відвідують кафе, бари, причому 5,7% з них часто (3-4 рази на місяць). p> Підліткам даної групи, як зазначає відомий фахівець в області підліткової психології А. Є. Личко, "властиво інформативно-комунікативний хобі, спрага постійного отримання нової легкої інформації, що не вимагає ніякої критичної інтелектуальної переробки, а також потреба в поверхневих контактах ..., це - багатогодинна порожня балаканина, розглядання на події навколо, детективно-пригодницькі романи і книги, гляденіе всього підряд по телевізору, азартне хобі - гра в гроші і карти ".
Таким чином, аналіз проведення вільного часу підлітками з "групи ризику" показує, що в цілому для них характерно примітивне, безцільне проведення часу: гра в карти і доміно на гроші, багатогодинне прокручування платівок, магнітофонних записів, "бринькання" на гітарах, дозвільне гуляння по вулицях, відвідування барів, кіно. Беззмістовне проведення часу, яке посідає перше місце серед ...
