Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Пам'ять як психічний процес. Особливості пам'яті дошкільника

Реферат Пам'ять як психічний процес. Особливості пам'яті дошкільника





Психоаналіз послужив відправним пунктом для розвитку різноманітних течій глибинної психології <# "justify"> У самому терміні В«короткочасна пам'ятьВ» закріплений зовнішній, часовий параметр явища безвідносно до того, як воно пов'язане з діяльністю індивіда, з її цілями і мотивами. Тут теж треба мати на увазі зв'язок тимчасового параметра подій до їх значимості для організму. Тривалість події сама по собі вже значима для пам'яті, тому що в тривалому (повторюваному) впливі як би закладена можливість повторення його в майбутньому, що вимагає до нього більшої готовності. У цьому сенсі консолідацію слідів розглядають як своєрідну оцінку значущості даного матеріалу для здійснення майбутніх життєво важливих цілей. Проте вплив самого по собі тимчасового чинника не безмежне: позбавлене сенсу тривалий повторення подразника викликає лише захисне гальмування, а не переклад його в довгострокову пам'ять. p align="justify"> Замість терміну В«короткочасна пам'ятьВ» в літературі нерідко вживаються різні його синоніми: В«миттєваВ», В«первиннаВ», В«негайнаВ», В«короткострокова пам'ятьВ» і т. п. Деякі автори в якості одного з таких синонімів використовують і термін В«оперативна пам'ятьВ», прагнучи підкреслити їм не тимчасовою, а В«діловийВ» характер тієї ж короткочасної пам'яті. У вітчизняній психології за цим терміном закріпилася інша зміст. Поняттям оперативна пам'ять позначають мнемічні процеси, що обслуговують безпосередньо здійснювані людиною актуальні дії, операції.

Коли ми виконуємо якесь складне дію, наприклад арифметичне, то здійснюємо його по частинах, шматками. При цьому ми утримуємо В«в уміВ» деякі проміжні результати до тих пір, поки маємо з ними справу. У міру просування до кінцевого результату конкретний В«відпрацьованийВ» матеріал може забуватися. Аналогічне явище ми спостерігаємо при читанні, списуванні, взагалі при виконанні будь-якого більш-менш складної дії. Шматки матеріалу, якими оперує людина, можуть бути різними (процес читання у дитини починається зі складання окремих літер). Обсяг цих шматків, так званих оперативних одиниць пам'яті , істотно впливає на успішність виконання тієї чи іншої діяльності.

Цим визначається значення формування оптимальних оперативних одиниць. (Докладніше про обсяг оперативної пам'яті див у Додатку 3). p align="justify"> Таке розуміння оперативної пам'яті відрізняє її як від довготривалої, так і від короткочасної пам'яті. В оперативній пам'яті утворюється В«робоча сумішВ» з матеріалів, що надходять як з короткочасної, так і з довготривалої пам'яті. Поки цей робочий матеріал функціонує, він залишається у веденні оперативної пам'яті. p align="justify"> Існують і інші види пам'яті, наприклад:

Пам'ять на числа, хронологію і ціни;


Назад | сторінка 7 з 51 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Немає нічого більш складного і тому більш цінного, ніж мати можливість прий ...
  • Реферат на тему: Сутність поняття, його зміст та обсяг
  • Реферат на тему: Зміст і обсяг концептуального знака: позначення явищ за ступенем визначенос ...
  • Реферат на тему: Стратегічне планування в діяльності підприємства, напрямки його вдосконален ...
  • Реферат на тему: Характеристика якості дитячого взуття та його вплив на формування стопи дит ...