йомів індивідуальної і групою роботи і є одним з найбільш перспективних методів вирішення проблеми психолого-педагогічної освіти матері (батька). Використовується в роботі з неповними сім'ями, що мають дітей з проблемами психічного, фізичного, соціального розвитку. Освітні тренінги мають бути спрямовані на розвиток умінь і навичок, які допомагають неповним сім'ям вчитися керувати своєю микросредой, ведуть до вибору конструктивних життєвих цілей і конструктивної взаємодії. Консультативна бесіда і освітній тренінг використовуються в довгострокових і короткострокових формах роботи. p align="justify"> Підліток, вихований у неповній сім'ї, поводиться агресивно, якщо він нетерплячий, не вміє чекати, розчарований, байдужий, відчуває себе знедоленим, фізично пасивний. Слабкий вольовий контроль емоцій і схильність до вчинення правопорушень в основному супроводжується психосоматичними порушеннями і фізичної пасивністю. Профілактика девіантної поведінки в роботі з такими дітьми повинна бути спрямована на формування навичок релаксації, навчання способам соціально прийнятного вираження агресії і прояви емоцій. p align="justify"> Профілактика девіантної поведінки в першу чергу повинна бути спрямована на створення і усвідомлення певної системи цінностей, розвиток здатності раціонально мислити і об'єктивно оцінювати наслідки власних вчинків, формування адекватної самооцінки.
Таким чином, для ефективної профілактики девіантної поведінки підлітків з неповних сімей важливо враховувати індивідуальні психологічні характеристики.
У разі, якщо неповна сім'я потрапила в поле зору соціальних служб із - за проблем пов'язаних з девіантною поведінку дитини, то їх зусилля спрямовуються насамперед, на проведення соціальної роботи з неповною сім'єю, в контексті надання допомоги даному дитині. Для цього фахівці проводять обстеження і розробляють індивідуальну програму реабілітації (ІПР) неповнолітнього. Програма включає в себе діагностику сімейної та шкільної ситуації, виявлення первинної соціальної мережі підлітка, аналіз його медико - соціального та психологічного статусу. І вже на основі цих даних створюється ІПР. Паралельно проводяться заходи соціальної ми психічної діагностики сімейної ситуації дитини (обстеження умов проживання та проведення співбесіду з батьком, з метою виявлення існуючих в сім'ї соціальних проблем). p align="justify"> Соціальне обслуговування родини являє собою діяльність соціальних служб з надання соціально-побутових, соціально-медичних, психолого-педагогічних, соціально-правових послуг і матеріальної допомоги, проведення соціальної адаптації та реабілітації громадян, які перебувають у важкій життєвій ситуації . У вузькому сенсі слова вона розуміється як процес надання сім'ям, окремим людям, залежним від інших, і нездатних самим про себе подбає, конкретних соціальних послуг, необхідних для задоволення потреб їх нормального розвитку, існування. p align="jus...
