stify"> Дослідники відзначають, що в даний момент на освіту виляють наступні фактори, які безпосередньо пов'язані з розвитком і розширенням електронного простору:
- нова комунікаційна середу змінює стандарти пошуку і споживання інформації;
- комп'ютеризація та інтернетизація населення безперервно зростає;
- традиційне читання втрачає свою популярність серед населення, особливо серед молодого покоління;
- електронна книга являє собою новий носій знання, що відповідає ідеології нової комунікаційного середовища.
Дослідник в галузі електронних ресурсів А. І. Земсков відзначає, що електронні бібліотеки як засіб навчання є природним елементом середовища освіти. Вони можуть інтегрувати вільно доступну мережеву інформацію з більш формальною електронної літературою, доступ до якої здійснюється через процедуру ліцензування. Електронні бібліотеки економлять витрати часу студентів на отримання потрібної їм літератури, що особливо важливо в режимі активного навчання. Електронні бібліотеки не скуті територіальними межами, функціонують безперервно. Це створює сприятливі умови для продуктивного навчання як студентам денного відділення, так і студентам, що навчаються заочно, для яких вільний доступ до необхідної літературі є пріоритетним фактором до навчання. Використання електронних бібліотек як конкретної форми використання інформаційних технологій в освітньому процесі розглядається як специфічний спосіб підготовки студентів, і, зокрема, студентів-соціологів. p align="justify"> Відповідно до федерального державному стандарту вищої професійної освіти, кожен навчається повинен бути забезпечений доступом до електронно-бібліотечної системі, яка містить видання за основними досліджуваних дисциплінах і сформованої за погодженням з правовласниками навчальної та навчально-методичної літератури. Електронно-бібліотечна система повинна забезпечувати можливість індивідуального доступу для кожного, хто навчається. p align="justify"> Роль електронних бібліотек, в умовах інформатизації освіти і націленості на інноваційну політику в галузі освіти, як і інших інформаційно-технічних засобів досить велика. Однак існує ряд суперечностей, які гальмують активне користування даних коштів. Це і неготовність викладацького складу використовувати інформаційно-технічні засоби, і недостатня інформованість суб'єктів освітнього процесу. br/>
.3 Студентська молодь як користувачі електронних бібліотек
Говорячи про аудиторію електронних бібліотек, слід зазначити, що більшість дослідників схильні робити висновки про те, що на сьогоднішній день, найбільш активними користувачами електронних бібліотек вузів є викладачі, студенти старших курсів та аспіранти. Це пов'язано, з одного...
