ння необхідно для пошуку альтернатив, пов'язаних з ресурсозабезпечення країн. Так, країни, що володіють мізерними природними ресурсами, активно займаються ресурсозберігаючими технологіями (Японія), використовують альтернативні джерела енергії - енергію сонця, припливів і відливів, термальних джерел та т. п. Країни, що володіють достатніми сировинними ресурсами, можуть також мати альтернативи в їх використанні - експортувати (Росія) або консервувати і використовувати ресурси інших країн (США). Пошук альтернатив традиційним ресурсів, що володіють обмеженістю, змушує країни переходити до тих ресурсів, які можна заповнити в тій чи іншій мірі або, які більшою мірою поновлювані і відтворювані, як, наприклад, інформація і знання. Хрестоматійним прикладом тут може служити Японія, яка зробила ставку на високі технології і інтелектуалізацію техніки. Це країна подарувала світу перших роботів, які грають у шахи, доглядають за дітьми та людьми похилого віку, роботи-іграшки, а також складні комп'ютерні розробки, програми і багатофункціональні телекомунікаційні кошти. Перехід до нової економіки в цій країні був продиктований досить жорсткими внутрішніми умовами - мінімумом власних ресурсів, особливої ментальністю, що припускає опору, насамперед, на власні сили. Реалії нашої країни в цьому плані інші - запаси ресурсів дозволяють активно вести їх експорт.
Тому в цих умовах сподіватися на такий фактор як знання було б передчасно - цей фактор стає затребуваним в економіці як головний тоді, коли починають вичерпуватися інші традиційні ресурси економічного розвитку і є відповідна техніко-технологічна база.
2. Знання необхідні для вибору та обгрунтування вектора стратегічного розвитку економіки країни. p> Ілюстрацією цього положення може бути історичний досвід нашої країни, що пройшла точки біфуркації в 1917, 1925 (згортання непу), 1965 (реформа Косигіна), 1985 (перебудова Горбачова) і в 1998 рр.. (Серпнева криза). У кожній з цих точок біфуркації розходилися траєкторії розвитку, але вибір падав лише на одну з них. Знання, які спричиняють дії різних суб'єктів, (представників влади, бізнесу, електорату) і стали тією рушійною силою, яка зумовила вибір конкретного вектора економічного розвитку країни. У цих умовах ставали втраченими інші соціально-економічні альтернативи. Так, після кризи 1998 р. в країні склалася сприятлива обстановка для імпортозаміщення, розвитку за рахунок використання ресурсів внутрішнього ринку. Однак, вона не була реалізована повною мірою і основний вектор розвитку країни знову став пов'язаний з експортом ресурсів. Поставлена ​​задача подвоєння російського ВВП до 2010 р. і боротьба з бідністю також передбачає, перш всього, генерацію знань - за рахунок яких джерел, чинників і механізмів це забезпечити. p> 3. Знання необхідні для пошуку різних комбінацій факторів виробництва і знаходження найбільш оптимального варіанту, що забезпечує необхідну кількість продукції і послуг. Цю зада...
