рної ситуації розвитку" здійснюється ознайомлення студентів з поняттями культурних цінностей і культурних норм, культурних традицій, культурної картини світу, культурної самоідентифікації, соціокультурної комунікації , соціокультурної динаміки та її типами. Формується осмислене шанобливе ставлення до російського, світовому, регіональному і національному культурної спадщини. p align="justify"> Під компетенцією ОПК-9 розуміється також здатність до позитивного сприйняття чужого способу життя, поведінки, почуттів, думок, терпиме ставлення до ідей, вірувань та звичаїв і реалізація даної здібності в практиці професійно-педагогічної та культурно-просвітницької діяльності.
Дана компетенція є обов'язковою згідно ФГОС ВПО "Психолого-педагогічна освіта". Її значимість визначається такими обставинами:
необхідністю формування у випускників вузу цілісного погляду на всесвітній культурно-історичний процес, оволодіння ними знаннями про специфіку культурно-історичного розвитку народів світу на різних історичних етапах;
потребою сучасного глобалізованого світу у виробленні толерантного ставлення до соціальних і культурних особливостей різних народів, позитивного сприйняття різноманіття культур світу, форм самовираження і способів проявів людської індивідуальності. Дана компетенція, згідно навчального плану бакалаврів-психологів освіти, формується в процесі вивчення дисциплін циклу Б.3, а саме такі дисципліни як:
теорія навчання і виховання (всього 108 год);
історія педагогіки і освіти (всього 72 ч.);
полікультурна освіта (всього 72 год);
соціальна психологія (всього 108 год);
психологія розвитку (всього 108 год);
клінічна психологія дітей і підлітків (всього 108 год);
дефектологія (всього 72 год);
соціальна педагогіка (всього 72 ч.);
професійна етика в психолого-педагогічної діяльності (всього 72 год.)
Розглянемо структуру компетенції "здатний вести професійну діяльність у полікультурному середовищі, враховуючи особливості соціокультурної ситуації розвитку": Бакалавр знає:
- основні поняття теорії культури;
історію культурного розвитку людства;
вміє
орієнтуватися в комплексі інформації з проблем сучасної теорії та історії культури;
- проявляти і транслювати шанобливе і дбайливе ставлення до історичної спадщини і культурних традицій;
володіє
навичками формування й обгрунтування власної позиції по відношенню до проблем сучасної культури, шляхи її розвитку в Росії і за кордоном;
- навичками дбайливого ставлення до історико-культурної спадщини....
