ні можливості. Найбільш яскраво це відображено в його книзі В«Шкільні характеристикиВ», в якій він, використовуючи розроблену ним програму вивчення особистості (побудовану відповідно до запропонованої ним типологією особистостей), демонструє на прикладі вивчення учнів можливості власного підходу у створенні характеристик. Поставивши метою отримати В«повні, фактично обгрунтовані і психологічно проаналізовані характеристики хлопчиків шкільного вікуВ», він фактично отримує в підсумку типологію дитячих характерів. p align="justify"> При цьому як хороший методист, він пропонує і власний метод складання дитячих характеристик - В«експериментальні урокиВ» як варіант природного експерименту. Суть цих уроків полягала в тому, що в природній для учня обстановці (урок, заняття) спостерігач (а ним міг бути і підготовлений відповідним чином вчитель), використовуючи програму Лазурского, фіксував індивідуальні прояви особистості, специфічні для даного виду уроків. А потім розробляв такий план уроку, на якому було б зібрано все те, що дало б можливість виявитися в найбільш яскравій формі індивідуальним особливостям дитини. Разом з колективом своїх учнів А.Ф.Лазурский розробив кілька планів таких уроків: з арифметики, російської мови, природознавства, малювання. І попри те, що складання планів таких уроків виявилося справою досить трудомістким, проте дані, отримані в ході їх реалізації, виявилися не тільки цікавими, а й мали характер строго наукових спостережень. p align="justify"> Таким чином, Лазурський як справжній вчений не тільки пропонував теоретичні побудови (класифікація особистостей, наприклад), але і перевіряв їх на практиці на основі спеціально розроблених методичних прийомів. І можна сказати, що він значною мірою одним з перших у вітчизняній психології в конкретній науковій розробці зумів реалізувати принцип єдності теорії, експерименту і практики, принцип, що став одним з вихідних вже в методології радянської психології. br/>
Висновок
особистість психічний індивід осіб
Завершуючи дану роботу, коротко відзначимо, що А.Ф.Лазурский надзвичайно багато зробив для розвитку психології, особливо в справі створення на матеріалістичної основі власне психологічної теорії особистості і адекватних їй методів дослідження.
Він з'явився одним з піонерів впровадження ідей наукової психології в клінічну медицину через клініку психіатрії та заклав теоретичні основи клінічної персонології, яка одержала у наші дні все більшого розвитку.
Значення концепції Лазурского в тому, що вперше було висунуто положення про відносини особистості, що представляють собою ядро ​​особистості. Особливе ж значення її ще і в тому, що ідея відносин особистості стала відправною для багатьох вітчизняних психологів, передусім представників ленінградської-петербурзької школи психологів. p align="justify"> Його внесок в індивідуальну психологію величезний. С...
