гічному, але і в соціально-психологічному аспекті; (Є. А. Аркін, Б. В. Бєляєв, А. С. Залужний. С. С. Моложавий). У ряді публікацій розглядалися питання соціальної психології праці, управління організаціями (Н. А. Витку, А. К. Гаст, П. М. Керженцев). Починаються пошуки в області методів соціальної психології. p align="justify"> Однак період кінця 1920-х - початку 1930-х рр.. характеризується згортанням і потім повним припиненням соціально-психологічних робіт. Вітчизняним дослідникам не вдалося обгрунтувати необхідність розвитку В«марксистської соціальної психологіїВ». Логіка її противників була така: оскільки, відповідно з марксизмом, свідомість людини є суспільний продукт і людська психіка соціальна, то і психологія є наукою соціальної. Звідси випливає, що ніякої необхідності у виділенні якоїсь особливої вЂ‹вЂ‹соціальної психології. Така точка зору панувала в СРСР майже 30 років - до кінця 1950-х рр.. p align="justify"> У Великій радянській енциклопедії добре представлено склалося до цього часу офіційне ставлення до соціальної психології. У 1957 р. вона характеризується як В«одна з гілок буржуазної психологіїВ», яка В«підміняє історичний аналіз суспільних явищ їх психологічним поясненнямВ». Далі слідував заключний висновок: В«У радянській науці проблеми, неправомірно зараховують буржуазної психологією до соціальної психології, зайняли своє місце в системі наук про суспільство і розробляються фахівцями відповідних галузей знання (історикам і, філософами, економістами та ін) як проблеми історичного матеріалізмуВ» 1 .
Таким чином, період початку 1930-х - кінця 1950-х рр.. небезпідставно можна вважати часом перерви у розвитку вітчизняної соціальної психології, хоча багато наші автори вважають, що розробка соціально-психологічних проблем продовжувалася в рамках інших (насамперед психологічних і педагогічних) наук. Мабуть, єдиним підтвердженням цієї думки є праці педагога і письменника А. С. Макаренка (1888-1939). Його основний педагогічний досвід полягав у перевихованні неповнолітніх правопорушників. Протягом 15 років А. С. Макаренка керував початку трудової колонією, а потім В«дитячою комуноюВ» створеної. під егідою НКВС УССР.Позіція А. С. Макаренка складалася в тій що особистий інтерес людини - це В«правильно зрозумілий суспільний інтересВ».
Ідеї А.С. Макаренко як не можна краще відповідав ідеології марксизму-ленінізму і зробили великий вплив на радянську педагогіку і соціальну психологію. Спочатку 1950-х і до середини 1980-х рр.. ці ідеї не підлягаючи чи якої б то не було критичної оцінки. Лише в наш час систему поглядів А. С. Макаренка стали називати концепцією В«тотального колективізму. p align="justify"> Новий етан у розвитку вітчизняної соціальної психології настав наприкінці 1950-х рр.. "в період так званоїВ« відлиги В», коли на хвилі суспільно-політичних змін охопили країну, радянське керівництво допустило деяку лібералізацію наукової сфери. По суті, це була час відродження...
