y"> Досягнення цієї мети дозволяє одночасно вирішувати завдання про обмеження впливу техносфери на природне середовище, що вводить в сферу інтересів науки БЖД та систему В«техносфера - природне середовищеВ», розширюючи інтереси БЖД до захисту природного середовища від негативного впливу техносфери . Необхідно враховувати, що наростаючі темпи прогресу і інтенсифікації діяльності людини в поєднанні з природними тенденціями і циклічними процесами (типу глобальних змін клімату або озонових аномалій) призводять до небажаних і незворотних змін природного середовища. p align="justify"> Оскільки головним винуватцем НС, в кінцевому рахунку, завжди виявляється конкретна людина, саме з його освіти, виховання і формування самосвідомості слід починати на національному та глобальному рівнях узгоджену роботу з захисту від аварій і катастроф. У цих умовах головна роль у вирішенні криз належить керівнику, рівню його професійної підготовки. p align="justify"> На жаль, при виникненні НС багато керівників навіть вищої ланки не завжди готові і не здатні взяти на себе управління і всю повноту відповідальності по практичному керівництву ліквідацією наслідків НС, очікують вказівок, розпоряджень і допомоги від вищестоящих інстанцій, що призводить до втрати часу, а, отже, до збільшення жертв і матеріального збитку.
Виступаючи на III Всеросійської науково-практичної конференції В«Регіональні та галузеві проблеми попередження та ліквідації НС у мирний і воєнний часВ», перший заступник міністра МНС Ю.Л. Воробйов зазначив: В«Сьогодні ми маємо в своєму розпорядженні величезним числом прикладів немає адекватних дій керівників у складних, кризових ситуаціях. Причиною їх помилок є не тільки психологічний дискомфорт (стрес), обмежений час на прийняття рішень, відсутність ресурсів. Дуже часто причиною жертв і великого збитку при НС є некомпетентність, нездатність команди діяти в умовах В«зникнення втрачених можливостейВ» (тобто коли не можна повернутися до попередньої ситуації і вступити до неї більш розумно) В». p align="justify"> У той же час здатність людини захистити себе формується на основі навчання і формування певного типу свідомості, що створює потреба в оволодінні відповідними навичками та засобами захисту, а також мотивацію діяльності, спрямовану на отримання додаткової інформації, визначення власного вибору в ситуації, що склалася та участь в управлінні ризиком на рівні суспільства.
Список використаної літератури
1. Тарасов В.В. Екологія людини в надзвичайних ситуаціях. - М.: МГУ, 1992.
2. Феоктистова О.Г., Феоктистова Т.Г., Екзерцева Є.В. Безпека життєдіяльності (медико-біологічні основи) - Ростов н/Д.: Фенікс, 2006
. Хотунцев Ю.Л. Екологія та екологічна безпека. - М.: академія, 2002. - 480 с.
.
