ід виголошення промов, щоб обмежитися мінімальною підготовкою або вимовити її "експромтом". p align="justify"> Перед оратором коштує три взаємозалежних питання: що сказати, де сказати і як сказати. Звичайно, розробка мови починається з з'ясування теми виступу, її основної ідеї. Тема повинна бути актуальною, цікавою, конкретної, чітко сформульованої, доступною. Не повинна бути перевантажена проблемами: двох - трьох питань цілком достатньо. p align="justify"> Які ж цілі оратора? Основна мета - інформувати слухачів, тобто навчити їх, дати їм певні відомості, впливати на них, сформувати у них переконання, уявлення, що стануть потім мотивами поведінки людей, коротше кажучи - сформувати стереотип поведінки.
Важливе питання, яке постає перед оратором, - оцінка обстановки і складу слухачів. Несподівана, незвична атмосфера може викликати у оратора дискомфортний відчуття. Тому він повинен підготувати себе до неї заздалегідь. Слід якомога грунтовніше з'ясувати, в яких умовах відбудеться виступ, аж до таких, здавалося б, дрібниць, як збільшується кількість слухачів, наявність мікрофона, трибуни, столу, розмір і інтер'єр залу, час, відведений оратору, співвідношення даного виступу з іншими. Щоб виступати з мікрофоном, потрібні певні навички: з незвички мікрофон буде вас сковувати. Якщо зал невеликий і слухачів мало, то переважно виступати за столом. Таким чином, ви створюєте атмосферу невимушеності, як би зливається з аудиторією. Якщо ж зал великий і слухачів багато, то необхідно виступати з трибуни. Це дозволить вам бачити всіх, відчувати реакцію залу. Увечері виступати складніше, ніж у першій половині дня: люди прийдуть вже втомлені. Що ж до співвідношення виступи з іншими, те тут спостерігається така закономірність: кожне наступне, як правило, повинно бути цікавіше (можливо значніше, важливіше і т.д.) попереднього, тобто мати якесь відміну, надає вплив на аудиторію.
При підготовці мови необхідно уявляти собі, як сприймуть її слухачі і що їм буде незрозуміло. Оратор повинен знати і враховувати склад аудиторії. Існують різні підходи до її оцінки. Наведемо один з них. Можна оцінювати аудиторію за параметрами. Перш за все враховується її соціально-професійний склад (робітники, вчителі, інженери тощо) і культурно-освітній рівень (початкова, середня, вища освіта). Тут, природно, приймається до уваги ступінь підготовленості слухачів, їх інтелектуальний потенціал, характер діяльності. Слід враховувати також вік, стать, національні особливості аудиторії. Але найголовніше - однорідність або неоднорідність її за всіма параметрами. Зрозуміло, найважче виступати перед неоднорідною аудиторією. Практика показує, що досить складна аудиторія - молодіжна. Адже інтелектуальні та фізичні зміни, які відбуваються в молодому віці, досить суперечливі: з одного боку, переважає об'єктивне ставлення до дійсності, позитивні оцінки людей, з іншого - крайній суб'єктивізм, заперечення всього...
