авлення до переживань інших, нестриманість, грубість, брехливість, несамокритично. Емоційна неврівноваженість, марнославство, упертість, нечутливість до страждань інших, агресивність також можна віднести до найбільш поширених характерологічних рис неповнолітніх злочинців. При цьому мова йде не про вікові особливості, які були б притаманні основній масі підлітків взагалі, а саме про криміногенних зрушеннях, деформаціях у морально-емоційної, моральної сферах, характерних саме для осіб, які вчиняють злочини. p align="justify"> Деформації в ціннісно-мотиваційної сфері відображають, з одного боку, відсутність інтересу до навчання або продуктивної праці, з іншого - демонструють гіпервлеченіе до відпочинку, проведенню дозвілля, володінню модним одягом і т.д. Вчинення злочинів як раз має своєю метою задоволення гіпертрофованих дозвільних потреб та інтересів. Проведення дозвілля неповнолітніми правопорушниками пов'язано з вживанням алкогольних напоїв, наркотиків тощо
У неповнолітніх правопорушників значно деформована емоційна сфера, спостерігається емоційна "тупість", нечутливість до страждань інших, агресивність. Одночасно відзначається емоційна неврівноваженість, афективні, схильність до неадекватних ситуації реакцій. Часто відзначаються також негативні зміни волі і вольових якостей. p align="justify"> Серед неповнолітніх злочинців останнім часом спостерігається вияв психопатичних рис, які не пов'язані зі спадковістю і переважно придбані внаслідок несприятливих умов життя і виховання. Вибіркове вивчення нервово-психічного здоров'я підлітків, які перебувають на обліку в інспекціях у справах неповнолітніх органів внутрішніх справ, показало, що у 12% присутній психопатія, у 50% - акцентуації характеру. У 60% випробовуваних діагностована акцентуація по нестійкого типу, що характеризується расторможенностью, у 20% - по гипертимному типу, яка близька за своїми поведінковими характеристиками до нестійкого типу. Головне, що відрізняє цих підлітків, - утруднення в самоконтролі, В«бестормознойВ», надмірна рухливість, поведінкова нестійкість. p align="justify"> Педагогічна корекція поведінки акцентуйованих підлітків вимагає строго індивідуального підходу, в основі якого лежать особливості конкретної акцентуації. Так, гіпертімний, розгальмований підліток вимагає особливих заходів корекції, орієнтованих на соціально організований вихід енергії, криклива, рухливості шляхом перемикання його на заняття спортом, активні види діяльності, що вимагають підвищеної витрати енергії. Навпаки, шизоїдний тип акцентуації, що характеризується схильністю до поглибленим роздумів і страждає комунікативними розладами, потребує розширення взаємовідносин з однолітками на основі улюблених занять. Якщо у виховній роботі ігнорувати особливості акцентуйованих підлітків і замість індивідуального підходу застосовувати авторитарні методи, то неминучі нервові зриви і антисоціальні прояви. p align="justify"> Як показують дослідження, проведені Ю.В...
