нання виробів не повинно бути механічним копіюванням зразків. Це творчий процес. Учні навчаються не лише свідомо підходити до вибору узору для того чи іншого виробу, а й самостійно складати нескладні малюнки для вишивки.
У процесі теоретичного навчання учні знайомляться з передовими способами праці, отримання та використання інформації через інформаційні системи, друковані видання, предмети декоративного характеру. Вчаться використовувати передові способи праці та організації робочого місця, інструменти та пристосування, дотримуватися правил техніки безпеки. Знайомляться з історією рукоділля.
2.1 З історії вишивки
Вишивка є одним з найдавніших видів прикраси тканин. За стародавнім російським звичаєм святковий костюм і предмети оздоблення селянського житла полум'яніли пишними візерунками. Мереживо, ткацтво, нашивки з гладких і фактурних тканин, стрічок, тасьми та інших матеріалів становили на цих предметах складний, а часто і багатоярусний візерунок. У декоративному ж оформленні святкового костюма і предметів оздоблення селянської хати в урочисті дні перевага віддавалася ручній вишивці. Поширення ручної вишивки в минулому пояснюється наступними обставинами. По йдуть з глибини століть звітом всі жінки на Русі зобов'язані були володіти мистецтвом вишивання і займатися прикрасою тканин весь свій вільний час. Важливе значення мало й те, що для виконання вишивки були потрібні складні пристосування, на придбання яких витрачалися незначні гроші. Тканини, нитки, п'яльця були в кожній селянській родині. Барвники отримували з рослин, які збирали на полях і в лісах. Невеликі витрати були тільки на придбання голок, відсутніх барвників і, частково, ниток для вишивки. Все залежало від уміння жінок вишивати і знання місцевих особливостей барвистого оформлення святкових і буденних предметів побуту. Майстерно вишитий візерунок перетворював будь-яку, навіть саму нехитру тканину, в справжнє твір мистецтва. Російські жінки з давніх часів славилися майстерністю створення на тканинах візерунків небаченої краси за допомогою голки і різних ниток. З дитячих років вони навчалися цьому складного, але захоплюючому мистецтву. Дружини і дочки зобов'язані були забезпечувати сім'ю одягом і всіма необхідними для домашнього вжитку предметами з тканин. Починалося це з того, що дівчина готувала сама собі придане. У російських селах і селах цей звичай зберігся ще на початку XX століття. Селянська дівчина приносила в будинок майбутнього чоловіка придане. За загальноприйнятою закону до дня свого повноліття - п'ятнадцяти - шістнадцяти років - вона повинна була мати буденну і святкову одяг для себе на всі випадки життя, необхідне число Столешников (скатертин), подзоров та рушників, які застосовувалися в побуті або служили прикрасою будинку в святкові дні , десятки метрів полотна для виготовлення одягу чоловікові і дітям протягом декількох років. Крім того, кожна дівчина готувала спеціальні рушники, якими вона обдаровувала на весіллі нову рідню і всіх почесних гостей. Таких подарункових рушників до моменту сватання в запасі у нареченої нерідко було близько ста штук. Число і якість предметів, що входили в придане, служило у односельців мірилом оцінки вміння працювати. За ним визначався рівень володіння жіночим ремеслом і наявність художнього смаку. Дівчина в процесі приготування приданого сама вирощувала льон, обробляла його після збору, пряла нитки, ...
