творного, справді художнє від фальші і підробок, вічне від минущого і тимчасового. Їх мироотношение і поведінку направляє духовність - одна з найбільш загадкових і важко обумовлених складових людської природи: емоційно-раціонально-психологічне начало в людині, яка затверджує в його житті, у взаєминах з іншими цінності Добра, Істини і Краси. Саме ці молоді люди - ті дороговказні зірки, «острівці надії», на які потрібно і має орієнтуватися суспільству, замислюватися про свій сьогоднішній і завтрашній день.
Як казав вітчизняний філософ М. К. Мамардашвілі, людина - це завжди «можливий людина», це завжди можливість бути, стати справжньою людиною. Подолання соціальної і духовної кризи, в якому опинилося сучасне суспільство, формування з «можливого» людини духовної особистості - це багатогранний і складний процес, що включає в себе цілий комплекс організаційних, соціальних, економічних, просвітницьких, педагогічних та інших заходів на загальнодержавному рівні, який об'єднує діяльність усіх організацій та інститутів (сім'ї, системи освіти, молодіжних рухів тощо), зацікавлених у позитивних змінах в особистому та суспільно-національного життя. Слова відомого сучасного чилійського філософа Даріо Саласа Соммера звучать як ніколи актуально як стратегічна програма організації життя сучасного індивіда і суспільства: «Ми уникли б багатьох проблем, якщо б зрозуміли, що наші людські якості даються нам при народженні, але в латентному стані і вищу людяність ми повинні завоювати самостійно, шляхом зусиль і самопожертви ». Цим і пояснюються відмінності у духовному розвитку людей. Ми народжуємося рівними, але поступово набуваємо відмінності, обумовлені особистим вдосконаленням, якщо воно взагалі мало місце. Ми народжуємося незавершеними, і якщо ми залишаємося такими, то це ... має спонукати до самореалізації. Суспільству слід підтримувати нас у цьому, оскільки саме воно пожинає найкращі плоди, знаходячи людей, що досягли досконалості" .
Духовне формування, професійне зростання, усвідомлення своєї причетності до життєво важливих, доленосних проблем свого народу - підсумок не тільки власних зусиль і цілеспрямованої роботи з молоддю, що спирається на відповідну економічну, соціальну та культурну політику, а й освіти . Головне завдання сьогодні - створення ефективної і гнучко реагує на запити сучасного суспільства системи вітчизняної освіти - навчання і виховання, що орієнтується на ключову освітню парадигму «від освіти якісного - до утворення конкурентоспроможного», що формує не тільки професіоналів, а й духовну особистість. Сучасне життя демонструє доленосну аксіому: інтелект без опори на моральність - це розум без духу і душі, знання, не одухотворених вищими моральними чеснотами - відповідальністю і терпимістю.
