валеології розвивається найбільш динамічно, що зумовлено принаймні двома такими обставинами:
) потребою суспільства в термінові заходи з оздоровлення людини з можливістю найбільш швидкої віддачі;
) відносною дешевизною введення і реалізації валеологічних програм в освітньому процесі для знаходиться у важких фінансових та економічних умовах держави.
Основними поняттями педагогічної валеології є валеологічне освіту, валеологічне навчання, валеологічне виховання, валеологические знання, валеологічна культура.
Під валеологічної освіти розуміють безперервний процес навчання, виховання і розвитку здоров'я людини, спрямований на формування системи наукових і практичних знань і умінь, поведінки і діяльності, що забезпечують ціннісні ставлення до особистого здоров'я та здоров'я оточуючих людей.
Валеологическое навчання є процес формування знань про закономірності становлення, збереження і розвитку здоров'я людини, оволодіння вміннями збереження і вдосконалення особистого здоров'я, оцінки формують його чинників; засвоєння знань про здоровий спосіб життя і умінь його побудови, освоєння методів і засобів ведення пропагандистської роботи по здоров'ю та здоровому способу життя.
Валеологическое виховання є процес формування ціннісно-орієнтованих установок на здоров'я і здоровий спосіб життя, побудованих як невід'ємна частина життєвих цінностей і загальнокультурного світогляду. У процесі валеологічної освіти у людини розвивається емоційне і разом з тим усвідомлене ставлення до здоров'я, засноване на позитивних інтересах і потребах, прагнення до вдосконалення власного здоров'я і до дбайливого ставлення до здоров'я оточуючих людей, до розвитку своєї творчості і духовного світу, до усвідомленого сприйняття і відношенню до соціуму.
Валеологические знання є сукупність науково обгрунтованих понять, ідей, фактів, накопичених людством в галузі здоров'я і представляють собою вихідну базу для подальшого розвитку науки і самого валеологічного знання.
Результатом валеологічної освіти повинна стати валеологічна культура людини, що припускає знання-ним своїх генетичних, фізіологічних і психологічних можливостей, методів і засобів контролю, збереження і розвитку свого здоров'я, вміння поширювати валеологические знання на оточуючих.
Валеологическое утворення пов'язане і активно взаємодіє з іншими видами освіти: розумовим, фізичним, професійним, політичним та іншими. Така взаємодія сприяє більш ефективному виконанню функцій кожного із зазначених видів освіти, специфічної підготовки людей (і насамперед дітей та молоді) до виконання своїх особистісних і соціальних обов'язків у суспільстві.
Принципами педагогічної валеології є загальновизнані принципи педагогіки. Крім того, необхідно доповнити їх у застосуванні до валеології гуманістичним, антропологічними та здравотворческім принципами.
Завдання педагогічної валеології:
Виховання у дітей стійкої мотивації на здоров'я і здоровий спосіб життя на основі освоєння ними знань про пріоритет здоров'я і механізмах життєдіяльності організму людини.
Навчання дітей засобам і методам оцінки свого фізичного стану та використан...
