p>
1.3 Особистісні особливості делінквентна підлітків
Описуючи правопорушника, більшість авторів схиляються до висновку про вирішальну роль антисоціальної спрямованості особистості у становленні делінквентної поведінки. Йдеться про специфічну мотивації, яка виступає безпосередньою причиною протиправної поведінки. В.Н. Кудрявцев [20] говорить про антигромадської орієнтації особистості. Інші автори використовують подібні терміни: криміногенна деформація особистості, антисуспільна установка, антисоціальна спрямованість, протиправна мотивація. Дані терміни позначають систему найбільш стійкість домінуючих мотивів особистості - внутрішніх спонукань, потреб, установок, цінностей, інтересів і переконань. Протиправна мотивація може мати різні витоки, різну ступінь вираженості. В.В. Лунеев [27] пропонує розглядати наступні провідні мотивації протиправних дій: корисливо-жадібну, насильно-егоїстичну, анархістсько-индивидуалистическую, легковажно безвідповідальну, боягузливо легкодуху.
А.І. Долгова [12] на прикладі підлітків виділяє насильницький і корисливий типи деформації особистості. При насильницькому типі має місце прагнення до самоствердження, бажання представити себе сильною, справедливою, чуйною натурою, завжди готової прийти на допомогу. Проте уявлення про справедливість у таких осіб спотворені, їх мораль, по суті справи, є мораллю злочинця. Для них типові груповий егоїзм, тісна прихильність до неформальної групи, жорстокість, культ сили, переконаність у правильності своєї поведінки. Для корисливого типу більш характерний не груповий, а індивідуальний егоїзм. У його представників більш дефектні ціннісні орієнтації, вони повністю усвідомлюють протиправний характер своїх дій. Таких підлітків відрізняють скритність, аморальність, наявність корисливих установок, більш глибока соціальна занедбаність. На практиці здебільшого доводиться мати справу з комбінаціями зазначених типів.
Протиправна мотивація, як стійка система домінуючих мотивів конкретної особистості, безпосередньо пов'язана з її правовою свідомістю. Правове свідомість передбачає: 1) знання законів і їх розуміння; 2) прийняття правил як особистісно значущих, переконаність у їх корисності та справедливості; 3) готовність, вміння і звичку діяти відповідно до законів і правил. Очевидно, що нормальне соціальний розвиток передбачає процес перетворення культурних (у тому числі правових) норм в індивідуальні цінності. Заломлені через систему особистісних смислів правові норми в поєднанні з вольовою регуляцією забезпечують таку якість особистості, як законослухняність.
Крім протиправної мотивації, у більшості кримінальних підлітків, як хлопчиків, так і дівчаток, відмічено негативне ставлення до школи та однокласникам, з якими вони якщо і спілкуються, то більше негативно, ніж добре; ненависть до відмінникам; негативну установку до інших людей, честі і гідності. Для підлітків з асоціальною та антисоціальної поведінки характерно відчуження від загальноприйнятих правил соціального гуртожитку; відторгнення від позитивних соціальних цінностей. Їм не важко вдарити незнайомої людини, причому як юнаки, так і дівчата; для досягнення власної мети завдати іншому майновий збиток [12].
Оскільки у неповнолітніх самооцінка ще не визначилася, ціннісні орієнтації не склалися в систему, можна говорити про їх спец...
