ків, шофером-випробувачем, органістом церкви в психіатричній лікарні, учителем народної школи.
З 1923 року Ремарк займається журналістською діяльністю. Але в той же час все більшу владу над майбутнім письменником набуває потреба розповісти про своє минуле. І ось з'являється роман Ремарка" На Західному фронті без змін».
Роман «На Західному фронті без змін» вийшов у світ наприкінці 1928 р. в газеті «Фоссіше Цайтунг», книга ж видана в початку 1929 р. Роман має яскраву антивоєнну спрямованість. Хоча після закінчення війни минуло десять років, вона була ще свіжа в пам'яті тих, хто належав до «військовому поколінню». Читачі взяли роман, знайшовши його чесним і щирим. У передмові, що відкривав його публікацію в «Фоссіше Цайтунг», читаємо: «Ця книга ні на що не претендує. До того ж вона стане пам'ятником міцніше каменю, більш довговічним, ніж руда, пам'ятником, який чіпає серця і викликає роздуми, пам'ятником, який оживляє справжню картину жахливої ??війни для прийдешніх поколінь ». А якщо вже сучасники військових подій визнали роман цілком об'єктивно описує факти, то і ми можемо звернутися до нього, щоб спробувати побачити неприкрашений картину тієї війни. Звичайно, художній текст - це незвичний історичне джерело, однак грань між автобіографічним романом і мемуарами дуже хитка, і ступінь тенденційності у викладі фактів в обох випадках досить велика. Тому видається цілком правомірним використовувати роман Ремарка як джерело для невеликого дослідження. Ремарк присвятив свій роман поколінню, погубленої війною. Герої роману - солдати, що воюють на Західному фронті, - це сам автор і його друзі.
Порівняння роману і біографії Ремарка дає підстави до цього твердження.
Ось кілька аспектів нашого дослідження.
Цей роман занурює нас в повсякденну обстановку фронтового побуту - нарочито спокійно і докладно в романі описується процес вмирання душі в 18-річних хлопців. Подані романом наступні авторські слова: «Ця книга не є ні обвинуваченням, ні сповіддю. Це тільки спроба розповісти про покоління, яке погубила війна, про тих, хто став її жертвою, навіть якщо врятувався від снарядів ».
Головний герой роману (він же оповідач) - недоучився гімназист Пауль Боймер, біографія якого викликає прямі асоціації з біографією самого Ремарка, разом з усім своїм класом прийшов у військове управління, щоб записатися добровольцем. Так вже вийшло, що частина однокласників і на фронт потрапила разом, а один з них, Мюллер П'ятий, навіть «тягає з собою підручники і мріє здати пільгові іспити; під ураганним вогнем зубрить він закони фізики ».
Першою сходинкою на цьому шляху стають навчальна команда з лютим унтером Хіммельштос: «Протягом десяти тижнів ми проходили військове навчання, і за цей час нас встигли перевиховати більш грунтовно, ніж за десять шкільних років. Нам вселяли, що начищена гудзик важливіше, ніж цілих чотири томи Шопенгауера ... Через три тижні нам уже не здавалося незбагненним, що листоноша з личками унтера має над нами більше влади, ніж наші батьки, наші шкільні наставники і всі носії людської культури від Платона до Гете , разом узяті ».
Єдине, що залишила у свідомості новобранців страшна навчальна команда, в якій деякі і вмирали, - це усвідомлення такого масованого обесчеловеченность як корисного: «Ми стали черствими, недовірливими, безж...
