- 4 людини.
Наступне визначення рівня глюкози в крові пацієнтів проводилося після годинної прогулянки на конях і ще годинного спілкування з ними (під керівництвом інструкторів). Показники глюкози в крові склали:
від 5.0 ммоль / л до 7,7 ммоль / л - 8 осіб,
від 7,7 ммоль / л до 9,9 ммоль / л - 5 людини,
від 9,9 ммоль / л і вище - 2 людини.
На підставі вимірювання величин рівня глюкози в крові обстежуваних були складені графічні дані середніх показників рівня глюкози в крові.
Висновки:
) Дане дослідження підтверджує лікувальний вплив тварин на організм людей. У зв'язку з тим, що вплив іпотерапії засноване на принципах лікувальної фізкультури, поліпшуються обмінні процеси в організмі. І, як наслідок, «спалюються цукру», тобто нормалізується рівень глюкози в крові.
) Позитивне емоційний вплив тварин, на організм досліджуваних зіграло позитивну роль.
.2 Визначення емоційного впливу домашніх тварин на організм дітей 12-13 років
Мною проводилося анкетування серед учнів двох п'ятих класів МБОУ ЗОШ № 6. Я з'ясувала, які тварини є в сім'ях дітей, пріоритети дітей, значимість тварин для дітей.
При опитуванні дітей у віці 12-13 років було встановлено, що 68% з них ставлять домашніх тварин (в основному кішок і собак) до числа трьох найважливіших складових у житті. 11% з них вважають, що вихованці ближче їм, ніж шкільні вчителі або родичі.
Більше того, саме домашніх тварин 75% опитаних дітей назвали найулюбленішим співрозмовником, який може зберігати таємницю, поліпшити настрій або утішити в горі. Відзначають випадки лікувального впливу на організм - 86% опитаних дітей. Багато дітей привели конкретні приклади: «Мою бабусю завжди лікувала від головного болю і всяких хвороб кішка Сіма - дуже зла, але бабусю любить», «Коли я хворів, я грав з собакою, мені було весело, і я видужував»,
«Моїй сусідці допоміг позбавитися від радикуліту пояс з собачої шерсті» та ін Люблять тварин і хочуть їх мати у себе вдома, а також проводити з ними багато часу, займатися ними - 100% опитаних.
Фахівці з Німецького фонду захисту дітей відзначають, що взаємодія між собакою і дитиною має велике педагогічне значення. У компанії з собакою дитина стає набагато більш організованим, він легше і швидше набуває навиків спілкування, вчиться поважати думку оточуючих. Фахівці Фонду стверджують, що бажання дитини мати свою собаку є ознакою його гармонійного розвитку, і не слід перешкоджати такому бажанню. Спілкування з собакою розвиває у дитини відповідальність і комунікабельність, готує маленького людини до складного життя в дорослому світі, дає відчуття захищеності.
% опитаних мною дітей хочуть, щоб у школі був живий куточок, в якому вони змогли б «доглядати за хом'яками, кроликами, морськими свинками, їжачками, папугами», деякі діти висловили бажання, щоб там знаходилися мавпочки і навіть жираф.
На думку вчених анімалотерапевтов і психологів з Франції, присутність тварин (котів, собак) в школах, допомагає сором'язливим дітям спілкуватися з іншими дітьми, школярі стають спокійнішими і доброзичливішим, вони менше пропускають заняття, зосередженість і се...
