ься соціальних цінностей, школи, сім'ї. Поступова ерозія, «витончення» культурного шару, культурних традицій, інтелігентності, занепад значення такого явища, як патріотизм. Ці та інші проблеми істотно ускладнюють реалізацію ефективної освітньої політики. Крах старої системи освіти привів до того, що, не впізнавши значення патріотизму і колективізму, молоде покоління розвивалося під впливом екстремального індивідуалізму і егоїзму [Гасанов, 2005, с. 15].
Радянські люди міцно сформували у себе в свідомості образ захисника Вітчизни, добра і справедливості (казковий, збірний і реальний); спосіб життя подвижника, образ мудрості державного діяча, образ волі полководця.
Потужним чинником виховання був образ героя (В. Зайцев, Г. Корольова, О. Кошовий, піонери-герої і ін.) і образ героїчної дії (нічний напад в повітрі, самопожертва, перехід через лінію фронту , оборона будинку Павлова та ін.), образ мужньо-подвижницької Отця і образ жертовно-жіночною Матері.
Ці образи виглядають для нас як зразки патріотизму, моральності, духовності, терпимості, самовідданості, мужності, волі до перемоги і т.д. Вони були колись і досі є проявами різних форм ціннісних орієнтацій людей [Тюрін, 1987, с. 147].
Однак, необхідно з'ясувати, що ж відбувається в наші дні і як йдуть справи з патріотизмом у сучасної молоді.
Для цього, у зв'язку зі швидким святкуванням 70 річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні, було проведено дослідження серед старшокласників у віці від 16 до 18 років у кількості 20 осіб (Додаток 1). Дослідження полягало в анкетуванні молодих людей. Їм ставили питання з відомої анкети «Патріотизм сьогодні» [Анкета «Патріотизм сьогодні». Електронний ресурс].
Тому, хотілося б навести деякі дані з дослідження з проблематики патріотизму в молодіжному середовищі.
У ході анкетування молодим Волгоградці задали питання про героя нашого часу. Виявилося, що 76% опитаних не можуть назвати конкретних героїв (причому 8% вважають, що таких немає взагалі, 37% просто не знають їх, 31% думають, що герої є, але не відають хто вони). Це явний результат дегероїзації в останні 12-17 років. А якщо не існує зразка для поведінки, молодь просто напросто не знає з кого брати приклад, і, за умови відсутності гідних зразків для наслідування, шукає свої ідеали самостійно, наприклад, на екрані телевізора або ж в інтернеті. На жаль, вплив ЗМІ на свідомість сучасної молоді досить велике, і це не може не засмучувати.
І все ж, не все так плачевно для нинішнього покоління. У першій п'ятірці асоціацій на слово «Родина» йдуть такі слова як: сім'я, місце народження, будинок, країна, друзі. Переважаюча більшість вважають, що патріотизм є повага до своєї Батьківщини, гордость за свою країну. Більше 90% респондентів коли-небудь відчували почуття гордості за свою країну, і всього лише 5% хотіли б народитися в іншій країні. Це говорить про те, що навіть на підсвідомому рівні сучасні молоді люди відчувають патріотичні почуття до своєї країни, до свого будинку, до своєї Батьківщини, а, отже, молодому поколінню є куди розвиватися, і патріотичне виховання досі залишається актуальним.
Проблема ж стоїть в тому, що молодь знає символіку своєї Батьківщини не в тій мірі, в якій хотілося б. Наприклад, на питання про авторів гімну більша частина опитаних знає автора слів, ніж автора музики. Близько 7% плутається в кольорах прапора.
Крім цього, результати анкетування показали, що не у всіх учнів сформовані патріотичні якості. Вони знають про подвиги своїх дідів і прадідів, але мало цікавляться історичними подіями минулого. Мало хто дивиться патріотичні передачі, присвячені не тільки Перемозі у Великій Вітчизняній війні, а й іншим гідним патріотичним реаліям минулого і сьогодення. Слід сказати, що педагогам і батькам необхідно активніше включитися в роботу з формування почуттів патріотизму різними засобами.
Але, незважаючи на маленькі похибки, у молодих людей, так чи інакше, щеплені хоч які-небудь патріотичні почуття. Найцікавіше полягає в тому, що молодь розуміє і приймає патріотизм як цінність, але слабо реалізує його на практиці. У сучасності відсутні гідні приклади патріотизму, а якщо вони і є, то про них, на жаль, не заведено нагадувати молоді.
Вирішення питання виховання патріотизму вимагає нової системи поглядів в освітній діяльності. У відповідь на цей виклик, значимість військово-патріотичного виховання молоді пребагато підвищується, оскільки саме він повинен внести значний внесок, а іноді навіть самий вирішальний, у справу підготовки умілих, морально стійких, мужніх і сильних захисників своєї Вітчизни.
. 3 ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПАТРІОТИЗМУ у сучасної молоді РОСІЇ
Обстав...
