сна розробка на основі даних організації
Цей додаток допоможе студентам у самопідготовці і контролі знань.
Наявність додатків для смартфонів і планшетів допоможе студентам у навчанні не мають в наявності персональних комп'ютерів або ноутбуків, особливо заочникам.
Це тільки один приклад програми, не варто недооцінювати мобільні пристрої, сучасний пристрої володіють високими системними параметрами цього більш ніж достатньо для освітніх додатків.
Яким же чином мобільні пристрої можуть бути корисними в сфері освіти та діяльності вузів?
. Університетські програми. Вони дозволяють навчаються ідругім зацікавленим відвідувачам сайтів дізнаватися універсітетскіеновості, переглядати потрібні карти і масу корисних ресурсів прямо на екранах своїх пристосувань.
. Дистанційне навчання. Сьогодні мобільні пристрої стали ключем до утворення в будь-якому місці. Студенти можуть навчатися за межами аудиторій вузу, не турбуючись при цьому пропустити важливі лекції та практичні заняття.
. Навчальні мобільні додатки. Мобільні додатки активно впроваджуються в наше повсякденне життя. Але, на жаль цього поки не можна сказати про сучасних навчальних мобільних додатках. У цій області відкриваються величезні можливості і перспективи для підвищення рівня якості освіти за допомогою сучасних технологій.
. Мобільний контроль знань. Мобільні пристрої можуть використовуватися при проведенні тестування, виконанні та перевірці домашніх завдань і багато чого іншого.
Таким чином, з взаємодії з телефонами можна цілком ефективно витягати освітню користь, замість того, щоб використовувати пристрої, як розвага.
Звичайно, не всі дисципліни зручно вивчати за допомогою мобільних додатків, але завжди можна знайти можливість урізноманітнити навчання за допомогою сучасних технологій.
Використання мобільних технологій дозволяє:
організувати розподілений освітній ресурс;
забезпечити спільну діяльність учнів без прив'язки до місця розташування учасників освітнього процесу;
використовувати мобільний пристрій в якості персональної медіатекіучебних, методичних та довідкових матеріалів;
підключати мобільний пристрій до приладів і пристроїв в мережі
навчального закладу в освітніх і дослідницьких цілях;
- за допомогою мобільних додатків і вбудованих датчиків збирати
інформацію про навколишнє середовище в освітніх і дослідницьких цілях.
Розробка програм для ОС Віндовс.
Уявіть собі програму, що містить в собі електронну версію бібліотеки ВНЗ, а так само інших функцій які допоможуть у навчанні.
За час проходження практики я встиг зробити демонстраційну версію програми (малюнок 5.2), для створення повністю функціональної версії необхідно більше часу, але я сподіваюся що в майбутньому вона послужить хорошим прикладом і поштовхом для розвитку ІКТ в УО БТЕУ ПК.
Малюнок 5.2 - головне меню програми
Джерело: власна розробка на основе даних організації
Особливості програми Bteu Launcher:
працює без підключення до мережі інтернету, за винятком розділу «новин»;
програма має стати альтернативою підручникам, тим самим вирішити НЕ хватку навчального та методичного матеріалу;
електронні версії підручників легко замінні на новіші;
програма забезпечить доступ до інформації учнів знаходяться на великій відстані від університету і не мають доступу до мережі інтернету.
ВИСНОВОК
Актуальність проблеми обумовлена ??необхідністю пошуку оптимальних шляхів формування інформаційної культури викладача в процесі підвищення кваліфікації в розвивається інформаційному просторі. Серед основних проблем інформаційного суспільства важливими є ті, які відносяться до філософсько-освітнім основам стратегії розвитку освіти в Білорусі, в тому числі проблеми, пов'язані з інформатизацією і комп'ютеризацією освітнього процесу, формуванням інформаційної культури особистості.
УО БТЕУ ПК сміливо можна назвати як університет, що володіє інноваційним освітнім обладнанням. Однак головною перешкодою на шляху широкого і масового впровадження інформаційних і комунікаційних технологій у навчальний процес є не стільки слабка матеріально-технічна база і відсутність необхідного фінансування, скільки недостатня професійна і психологічна готовність викладачів до їх використання.
