Зміст
Введення
Глава 1. Загальні принципи структурування інформації при використанні гіпертекстових технологій в класно-урочної формі навчання
.1 Принципи конструювання форм навчання з використанням гіпертекстових технологій
1.2 Структура інформаційної діяльності в ході вивчення дисципліни
1.3 Аналіз різних ГЕП
Глава 2. Вивчення теми "Подання інформації" з використанням ГЕП
2.1 Структурування навчального матеріалу за темою "Представлення інформації" для викладу за допомогою гіпертекстових технологій
2.2 Розробка структури навчального матеріалу за темою "Представлення інформації" для викладу за допомогою гіпертекстових технологій
2.3 Структура інформаційної діяльності вчителя та учня в ході вивчення теми "подання інформації"
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Створення та розвиток інформаційного суспільства (ІС) передбачає широке застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в освіті, що визначається рядом факторів.
По-перше, впровадження ІКТ в освіту істотно прискорює передачу знань і накопиченого технологічного і соціального досвіду людства не тільки від покоління до покоління, а й від однієї людини іншій.
друге, сучасні ІКТ, підвищуючи якість навчання і освіти, дозволяють людині успішніше і швидше адаптуватися до навколишнього середовища і відбувається соціальних змін. Це дає кожній людині можливість отримувати необхідні знання як сьогодні, так і в майбутньому постіндустріальному суспільстві. p align="justify"> По-третє, активне і ефективне впровадження цих технологій в освіту є важливим чинником створення системи освіти, що відповідає вимогам ІО і процесу реформування традиційної системи освіти в світлі вимог сучасного індустріального суспільства.
Глобальне впровадження комп'ютерних технологій в усі сфери діяльності, формування нових комунікацій високоавтоматизованої інформаційного середовища став не тільки початком перетворення традиційної систем освіти, але і першим кроком до формування інформаційного суспільства.
Застосування комп'ютерів в освіті привело до появи нового покоління інформаційних освітніх технологій, які дозволили підвищити якість навчання, створити нові засоби виховного впливу, більш ефективно взаємодіяти педагогам і учнем з обчислювальною технікою. На думку багатьох фахівців, нові інформаційні освітні; технології на основі комп'ютерних засобів дозволяють підвищити ефективність занять на 20-30%. Впровадження комп'ютера у сферу освіти стало початком революційного перетворення традиційних методів і технологій навчанні всієї галузі освіти. Важливу роль на цьому етапі грали комунікаційні технології: телефонні засоби зв'язку, телебачення, космічні комунікації, які в основному застосовувалися при уп...
