/p>
- хронічний бронхіт.
До позитивних наслідків куріння учні можуть віднести, наприклад, те, що воно допомагає виглядати як треба raquo ;, та інші міфи про користь куріння .
Питання по темі заняття:
Чи справді є плюси куріння? Загальний час (15 хвилин)
Вправа" Що мені подобатися в собі самому?
А що ти думаєш про мене?"
Кожному дається по листку паперу. Потрібно написати п'ять своїх якостей. Ними необхідно відобразити такі речі як зовнішність, характер, спеціальні навички і т.д. (не більше 3 хв.) Потім потрібно розташувати ці якості в порядку убування важливості від 1 (найважливішого) до 5 (менш важливого) (2 хв.). Те, що написали відкласти в сторону. Кожному учаснику прикріплюються на спину листки. Вільно переміщаючись по кабінету, кожен вписує в лист по одному якості, найбільш привабливому для нього в цій людині. Якщо на листку вже є 5 якостей, повинен перейти до іншого учасника.
Після всі сідають на місце і прочитують написане (потрібно підкреслюю, що у них тепер є уявлення про те, як вони виглядають в очах інших). Після питаю, чи є в списках те, що їх здивувало? Порівнюють отримані списки з тим, що вони становили самі. Згадується Чи в них куріння? Чому так, чому ні? Загальний час (10 хвилин)
Вправа Живі скульптури
Учасники діляться на 4 підгрупи. Ведучий говорить Оголошено конкурс на кращу скульптуру, присвячену антинікотинової рекламі raquo ;. Уявіть, як має виглядати ця скульптура, пропонується учасникам тренінгу позувати. Потім один або два учасники з кожної підгрупи презентують свою скульптуру. Загальний час (10 хвилин)
) Закріплення:
- перша вправа Чайничок спрямоване на створення сприятливої ??атмосфери для всіх учасників.
- друга вправа Наслідки куріння raquo ;. Ця вправа дає можливість проговорити всім учасникам, якої шкоди нашому організму завдає куріння і розвіяти всі міфи про користь куріння.
- 3-е вправа Що мені подобатися в собі самому? А що ти думаєш про мене? Raquo ;. Суть вправи полягає в тому, щоб учасник зміг порівняти свою думку про себе з думками оточуючих його людей.
- четверта вправа Живі скульптури raquo ;. Розвиває уяву і дає поглянути на проблему з творчої сторони і задуматися про наслідки куріння.
) Підведення підсумків уроку:
дається анкета
. Які знання, я сьогодні отримав (а)?
- про шкоду куріння 82%
- ніяких 18%
. Що я сьогодні зробив (а) і чого досяг (ла)?
- активно брав (а) 71%
- нічого 29%
. Яким був настрій?
- нормальне 18%
- хороше (відмінне) 76%
- погане 6%
. Чим я сьогодні допоміг (ла) іншим, ніж порадував (а)?
- своєю присутністю та участю 47%
- нічим 53%
. Яким було моє самопочуття (фізичний стан здоров'я)?
- нормальне 24%
- хороше (відмінне) 70%
- погане 6%
- ще раз проговорюється про шкоду куріння;
- дякую всім за активну участь на ігровому занятті.
Під час ігрового заняття студенти:
- були залучені в процес (уважно слухали матеріал уроку, відповідали на запитання, брали активну участь у вправах);
були включені в спілкування (відповідали на питання, активно брали участь у вправах).
. Самоаналіз ігрового заняття Веред куріння .
Під час уроку я:
- був тактовний зі студентами, відкритий і доброзичливий;
- добре володів аудиторією.
Поставлені цілі були досягнуті.
Позитивні підсумки уроку:
- цілі досягнуті;
- добре підібрав матеріал, не завантажував теоретичною частиною;
- студенти були зацікавлені і брали активну участь у вправах.
Рекомендації собі:
- подумати над тим як швидше і зручніше ділити учасників на команди;
- при поясненні вставати з місця.
Зворотній зв'язок у вигляді анкети допомогла нам зробити певні висновки про ефективність ігрового заняття.
. Самоаналіз ...
