ня людського мозку, психічних - процесів пам'яті і мислення. Звичайно ж, дане спрощення не надто явно відображає дійсний фізіологічне пристрій запам'ятовуючих структур в мозку, проте даний примітивізм необхідний для кращого розуміння самої теорії запам'ятовування в рамках її зв'язку з темою довіри до інформації. Завдяки цьому гіпертекст більш природний і простий у використанні для людини. Він полегшує пошук інформації, збереження і доступ до неї. На основі системи гіпертексту створюються програми для генерації ідей і підсилювачі інтелекту raquo ;. У зв'язку з цим його використання в навчання здатне допомогти розвитку інтелекту учнів та покращити процес засвоєння інформації.
Гіпертекст по ряду своїх властивостей людини ближче, ніж лінійний. Особливо в інформаційну епоху, коли людина постійно стикається з необхідністю у використанні Інтернету. Кількість інформації стає колосальним, і потрібні нові системи для її зберігання та використання. Такою системою є гіпертекст.
Більше того ми з'ясували, що гіпертекст дозволяє гуманізувати і індивідуалізувати процес роботи з інформацією, в тому числі у навчанні. Його використання більш цікаве і наочно, що проявляється у можливості броузінга, який виконується як веб-квест. При будь-який фрагмент системи може стати входом і виходом. Для засвоєння інформації можна знаходити різні шляхи більш підходящі для конкретної людини.
Однак варто так само згадати і про взаємозв'язок запам'ятовування тексту і довіри до нього.
Джордж Міллер в процесі своєї дослідницької діяльності в Bell Laboratories справив ряд експериментальних досліджень, задачею цих досліджень було проаналізувати властивості і структуру пам'яті піддослідних. У підсумку проведених досліджень він виявив, що короткочасна пам'ять у випробовуваних може зберігати приблизно дев`ять двійкових чисел, вісім десяткових чисел, сьомій букв алфавіту і п'ять односкладових слів - тобто людина може одночасно зберігати в пам'яті в середньому 7 ± 2 елементів
Наша короткочасна пам'ять схожа по влаштуванню з гаманцем, в якому можна одночасно зберігати близько семи монет raquo ;. Причому пам'ять не робить спроби проаналізувати сенс змісту цієї інформації, для неї важливі лише зовнішні, фізичні характеристики, тобто не важливо, які монети знаходяться в гаманці - Рубль або копійка, основний критерій це їх кількість, найголовніше, щоб їх було сім. Якщо кількість елементів більше семи або ж, у крайньому разі, більше дев'яти, то свідомість розбиває елементи на групи таким чином, щоб кількість запам'ятовуються елементів було від 5 дпро 9. [19]
Короткочасна пам'ять у людини існує за рахунок тимчасових, непостійних, патернів нейронних з'єднань і зв'язків, що виходять в основі своїй з областей фронтальній (особливо дорсолатеральної, префронтальної) і тім'яної кори головного мозку. Сюди потрапляє інформація з сенсорної пам'яті людини. Короткочасна пам'ять дає можливість і дозволяє згадати що-небудь через проміжок часу від декількох секунд до декількох хвилин, без повторення цієї знову надійшла інформації. Повторення зберігає вміст короткочасної пам'яті підтримуючи інформацію актуалізованої в свідомості індивіда.
Один з основних механізмів роботи короткочасної пам'яті людини - реверберація нервових імпульсів в корі великих півкуль головного мозку людини. Суб'єктивно для індивідуального досвіду кожної людини цей процес переживається як відгомін або відлуння тільки що відбулося події: на якийсь вельми не тривалий мить ми як би продовжуємо бачити, чути і так далі, все те, що вже безпосередньо не сприймаємо ( стоїть перед очима raquo ;, звучить у вухах і тому подібні приклади.). Тісно пов'язана з перцепцією, будучи як би її інерцією, короткочасна пам'ять, служить основою більш складних функціональних утворень. У той же час у самій структурі короткочасної пам'яті суб'єкта можуть вироблятися доволі складні перетворення вхідної інформації, здійснювані в згорнутому вигляді.
Основний механізм утримання (збереження) інформації як конкретної, так і абстрактної в короткочасній пам'яті це повторення. Допомогою кодування знаків суб'єктом з укрупненням одиниць інформації, які знаходяться в Короткотривалого пам'яті (слово замість окремих букв, десятеричная число замість двійкового тощо), кількість інформації зберігається в ній в певний проміжок часу, може бути збільшена. Елементи, утримувані в Короткотривалого пам'яті, або витісняються знову які надійшли елементами, або (якщо відсутня повторення) руйнуються з плином часу, заміщаючи продуктами власного мислення свідомості людини.
Було запропоновано ряд моделей короткочасної пам'яті (Д. Бродбент; Н. Во і Д. Норман; Р. Аткінсон і Р. Шіффрін; Дж. Сперлінг). Специфіка, наприклад, моделі Сперлінга (1967) полягає в тому, що він ґрунтується на мікростр...
