она дозволяє lt; javascript: c_word [1053]=fchng (1053) gt; досягати lt; javascript: c_word [1054]=fchng (1054) gt; таких lt; javascript: c_word [+1055]=fchng (1055) gt; освітніх підсумків lt; javascript: c_word [1 057]=fchng (1057) gt ;, як знання lt; javascript: c_word [1 060]=fchng (1 060) gt; діяти lt; javascript: c_word [тисячу шістьдесят-один]=fchng (1061) gt; з збільшується і безперервно lt; javascript: c_word [1065]=fchng (1065) gt; поновлюємим інформаційним потоком в різних lt; javascript: c_word [1070]=fchng (1070) gt; областях пізнань lt; javascript: c_word [1 072]=fchng (+1072) gt ;; знання lt; javascript: c_word [1074]=fchng (1074) gt; формулювати lt; javascript: c_word [1075]=fchng (1075) gt; свої ідеї lt; javascript: c_word [1077]=fchng (1077) gt; (усно lt; javascript: c_word [1 079]=fchng (1079) gt; і письмово) світло lt; javascript: c_word [1083]=fchng (1083 ) gt ;, твердо lt; javascript: c_word [1085]=fchng (1085) gt; і шанобливо lt; javascript: c_word [тисяча вісімдесят сім]=fchng (тисяча вісімдесят сім) gt; по відношенню до знаходяться навколо lt; javascript: c_word [тисяча дев'яносто один]=fchng (одна тисяча дев'яносто одна) gt ;; знання lt; javascript: c_word [+1093]=fchng (+1093) gt; виробляти lt; javascript: c_word [тисячі дев'яносто чотири]=fchng (тисячі дев'яносто чотири) gt; приватне lt; javascript: c_word [1095]=fchng (1095) gt; світогляд lt; javascript: c_word [1096]=fchng (1096) gt; на базі lt; javascript: c_word [тисячу дев'яносто вісім]=fchng (тисячу дев'яносто вісім) gt; осмислення різного lt; javascript: c_word [1 100]=fchng (1100) gt; експерименту lt; javascript: c_word [1101]=fchng (1101) gt ;, ідей і уявлень; знання lt; javascript: c_word [1 107]=fchng (+1107) gt; залагоджувати lt; javascript: c_word [1 108]=fchng (+1108) gt; труднощі lt; javascript: c_word [1109]=fchng (1109) gt ;; дієздатність lt; javascript: c_word [1111]=fchng (1111) gt; самостійно lt; javascript: c_word [1 112]=fchng (+1112) gt; вчитися lt; javascript: c_word [1 113]=fchng (+1113) gt; власним lt; javascript: c_word [1 114]=fchng (+1114) gt; навчанням (відвернена lt; javascript: c_word [1117]=fchng (1117) gt; переносимість lt; javascript: c_word [1118]=fchng (1118) gt;); знання lt; javascript: c_word [тисячу сто двадцять одна]=fchng (одна тисяча сто двадцять одна) gt; допомагати lt; javascript: c_word [1122]=fchng (1122) gt; і діяти lt; javascript: c_word [тисяча сто двадцять чотири]=fchng (одна тисяча сто двадцять чотири) gt; в групі; дієздатність lt; javascript: c_word [1128]=fchng (1128) gt; вибудовувати конструктивні взаємини lt; javascript: c_word [тисячі сто тридцять одна]=fchng (тисячу сто тридцять один) gt; з іншими lt; javascript: c_word [+1133]=fchng (+1133) gt; людьми.
Використання в навчальному процесі технології розвитку критичного мислення сприяє lt; javascript: c_word [1145]=fchng (1145) gt; формуванню соціально пристосованою lt; javascript: c_word [1 148]=fchng (1 148) gt ;, самостійно lt; javascript: c_word [1 150]=fchng (+1150) gt; думаючої lt; javascript: c_word [1151]=fchng (1151) gt ;, толерантної особистості. Критичне мислення - це дієздатність lt; javascript: c_word [1160]=fchng (1160) gt; становіть lt; javascript: c_word [+1161]=fchng (+1161) gt; новітні lt; javascript: c_word [1162]=fchng (1162) gt; питання lt; javascript: c_word [1163]=fchng (1163) gt ;, виробляти lt; javascript: c_word [1165]=fchng (1165) gt; різні lt; javascript: c_word [1166]=fchng (1166) gt; доводи lt; javascript: c_word [1167]=fchng (1167) gt ;, сприймати lt; javascript: c_word [1 169]=fchng (1 169) gt; незалежні lt; javascript: c_word [1170]=fchng (1170) gt; продумані lt; javascript: c_word [+1171]=fchng (+1171) gt; рішення. Всі ці властивості lt; javascript: c_word [1176]=fchng (1176) gt; потрібні lt; javascript: c_word [тисячі сто сімдесят сім]=fchng (одна тисяча сто сімдесят сім) gt; сучасним соціумом lt; javascript: c_word [тисячі сто сімдесят дев'ять]=fchng (одна тисяча сто сімдесят дев'ять) gt;.
Список використаних джерел
1.Образование з метою оновлення і розвиток в цілях демократії. Берн, 2003.
2.Теплов Б.М. Проблеми індивідуальних відмінностей.- М. тисяча дев'ятсот шістьдесят-одна.
.Самарін Ю.А. Нариси психології розуму.- М .: Изд-во АПН РРФСР, 1962.
.Рубінштейн С.Л. Буття і свідомість.- М., 1957
.Нова філософська енциклопедія. М .: Думка, 2001. С. - 626-627
.Загашев І.О., Заїр - Бек С.І..Муштавінская І.В «Вчимо дітей мислити критично», Санкт - Петербург. Видавництво «Альянс« Дельта », 2003
.Заір-Бек С.І., Муштавінская І.В., Розвиток критичного мислення на уроці. Москва, «Просвещение», 2004
8.Meyers, C. (1986) Teaching Students to Think Critically: A Guide for Faculty in All Disciplines. S...
