а) драми, б) комедії, в) опери.
7. Перші драми з Музик, тоб опери, з'явилися в:
а) Италии, б) Франции; в) Германии.
8. Автором збіркі поезій "Сад божественних пісень "та збіркі байок" Басні Харківські "є:
а) Дмитро Туптало, б) Феофан Прокопович; в) Григорій Сковорода. p> 9. Розвиток українського театру періоду Гетьманщини пов'язаний з: а) Києво-Могилянська академією, б) ОСТРОЗЬКА академією, в) Львівською Братського школою. p> 10. Видатні Українські композитори, творці української музики Максим Березовський, Дмитро Бортнянський, Артем Ведель отримай Музичну освіту в: а) Глухові, б) Москве, в) Санкт-Петербурге. br/>
ТЕМА 9.
"УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА Х1Х - ХХ СТ. "br/>
План
1. Українська культура в лещата Російської імперії. p> 2. Стан української культури в Австрійській та Австро-Угорській імперії.
3. Українська культура доби визвольних змагань 1917-1920 рр. та в умів Радянської доби.
4. Проблеми розвітку культури суверенної України.
1.Українська культура в лещата Російської імперії
У Другій половіні ХУШ ст. Україна булу остаточно колоніально уярмлена Преса імперією. Нагадаємо, Що саме в цею Период відбуліся: Ліквідація гетьманства (1764 р.), Зруйнування Запорізької Січі (1775 р.), Поділ українських земель на губернії, юридичне оформлення на Лівобережжі и Слобожанщіні кріпосного права (1783 р.). p> Відтак були зніщені ВСІ ознакой ї до того Фактично відносної автономії. Напрікінці ХУШ ст. територія України булу остаточно поділена между двома імперіямі - Преса та Австро-угорський. До першої відійшло 80% українських земель, до Другої - 20%. p> Політика російського царату ставила за мету Повністю нівелюваті український народ, влити йо у велікоросійську націю. Відтак почався фронтальний наступ на русский культуру, даже заборонялася українська мова, яка булу Оголошено "Малоросійською говіркою". p> У важкий стані знаходится освітянська праворуч, яка закладала фундамент культури народу. Початкова освіту почти нанівець звелено закріпачення селян, Які Вже не могли Навчатися своих дітей грамоті. Реформи Олександра П у сфере образования по суті НЕ Покращена шкільництво, формально замінівші ВСІ тіпі шкіл (церковно-парафіяльні, повітові) на загальностанові - "Початкові народні училища". У них мова навчання Залишаюсь російська.
Недостатня кількість шкіл, важкий матеріальний стан батьківщин селян и робітніків не давали змогі більшості їхніх дітей здобути освіту. Зокрема, такий стан засвідчував загальноросійській перепис 1897 р. Згідно нього кількість неписьменних в Україні становила 83,6%. Прігадаймо, что в Україні ще в середіні ХУП ст. почти все населення Було грамотно.
Політика асіміляції прізвела до руйнування еліті української нації, яка всегда є основними творцем культури. Козацька старшина, отримай від царату дворянські прівілеї та маєтності, зреклася українства. Від нього відцуралася й прієднана до московської мітрополії Українська Православна Церква, яка до цього годині обороняла русский культуру, сприян розвіткові національної освіти. p> прото даже в таких розумів відбувався поступовій процес відродження української культури. Его дерло проявити стало Виникнення Посилення інтересу до історічного минули рідного народу, его побуту и ​​мистецьких здобутків.
Практичний Інтерес Лівобережної старшини до истории своих родів (а самє права на прівілеї) започаткував широкий рух за Вивчення истории козацької України. Самим візначнім твором цього періоду стала "Історія русів" невідомого автора. Вона просякнута тезою, что правонаступницею Київської Русі є НЕ Росія, а Україна.
Історичні твори пробуджують Інтерес освіченіх верств до життя народу, его побуту, звічаїв. У результаті в 1777 р. у Петербурге публікується праця Григорія Калиновського "Опис весільних українських простонародних обрядів". ВІН ставши основоположником украинского етнографії. p> Майже через два десятиліття в 1798 р. побачим світ книга Якова Марковича (1776-1804) "Записки про Малоросії, ее жітелів та виробництва". Вона відіграла роль своєрідної малої енциклопедії природи, истории, народної поезії и мови України.
Отже, Вже у Другій половіні ХУШ ст. в Україні формується нова верств, яка відрізняється своими подивиться та інтересамі від дворян. Ее поповнення йшлось Із освітніх закладів, что засновуваліся в Україні. Дерло таким закладом ставши Харьковский университет, Відкритий в 1805 р. з ініціативи українського вченого, вінахідніка, культурного та громадського діяча Василя Каразіна (1773-1842).
Наступний стали Київський університет (1834), Одеський університет (1865), Київський політехнічний інститут (1898), катеринославську Вище гірніче училище (1899).
У Х1Х ст. продовжується Вивчення народної спадщини. У 1818 р. Вийшла друком "Граматика малоросійського наріччя "Олексія Павловського (1773-р.см.н.) Вона є дерло Друкований Граматик живої украї...
