[6]
Таким чином, характеристика чоловіків і жінок у підлітків в дослідженні Е. В. Кагана вийшла швидше андрогинной.
ВИСНОВОК
Результати проведеного дослідження дозволяють нам зробити наступні висновки.
Сьогодні соціальний прогрес і демократизація відносин статей,
стирання кордонів між «чоловічими» і «жіночими» професіями, спільне навчання і робота змінюють і нормативні уявлення про чоловічих і жіночих статевих ролях. Зміни ці відбуваються досить швидко і викликають у багатьох людей адаптивне напруга, що супроводжується психологічним дискомфортом.
У даній роботі досліджувалися образи чоловіків і жінок у підлітків.
Так, гіпотеза про те, що уявлення про мужність і жіночності у підлітків обумовлені наявністю в суспільстві статеворольових стереотипів і пов'язані з традиційними еталонами мужності і жіночності підтвердилася частково.
У підлітків безпосередній життєвий досвід пов'язаний лише з позицією дитини, і тому їх уявлення про мужність і жіночності - це, мабуть, просто застарілі погляди дорослих. Тим часом відомо, що в цьому віці інтенсивно формується система міжстатевих взаємин. Однак уявлення підлітків про ідеальні якостях чоловіків і жінок для цих взаємин переважно пов'язані з поняттям товариства без урахування статевої приналежності. Тому ідеальні уявлення про чоловіків і жінок і реальну поведінку підлітків хлопчиків і дівчаток перебуває ніби в різних планах. Відповідно, ідеал не виконує своєї регулюючої функції в якості зразка поведінки.
У старших школярів основа формування ідеальних уявлень про мужність і жіночності - значима для них сфера взаємин з ровесниками протилежної статі. Вона включає актуальні потреби, пов'язані з сексуальним розвитком, усвідомлення себе людину певної статі (у сфері міжстатевих взаємин ідеальні образи чоловіків і жінок) як суб'єктів і об'єктів спілкування, уявлення про себе і про інших звіряються на практиці, в безпосередній діяльності спілкування.
Таким чином, яка відбувається в нашому суспільстві ломка традиційної системи статевих ролей та стереотипів серйозно впливає на психіку і поведінки підлітків. Жорстка нормативність і поляризація діяльності та установок поступово поступається місцем принципу індивідуальної варіабельності, яка залежить від статевої приналежності індивіда, але аж ніяк не зводиться до неї. В умовах, коли чоловіки і жінки взаємодіють один з одним в небувало широкому спектрі соціальних ролей, які не організовані ієрархічно і принципово змінюваність, така психологічна гнучкість, безумовно, є більш адаптований, ніж жорстка прихильність традицією »статеводиморфічних стандартам. Однак тут дуже багато спірного проблематичного, наснаги.
Все це свідчить про нагальну необхідність більш глибокого вивчення образів, статевих ролей у підлітків і «реабілітації» категорії статі у вітчизняній психології.
ПОСИЛАННЯ
[1] Бендас Т. В. - Гендерна психологія
[2] Жеребкина І.А.- Введення в гендерні дослідження
[3] Астаф'єв П. Є. - Поняття психічного ритму як наукове підгрунтя психології підлог
[4] Отто Вейнінгер - Пол і характер
[5] # justify gt; Список використаної літератури
Бендас Т. В. Гендерна психологія: Навчальний посібник.- СПб .: Питер, 2006.
Введення в гендерні дослідження. Ч. I: Навчальний посібник/За ред. І. А. Жеребкін - Харків: ХЦГІ, 2001; СПб .: Алетейя, 2001.
Астаф'єв П. Є. Поняття психічного ритму як наукове підгрунтя психології підлог.- М .: 1899.
Отто Вейнінгер «Пол і характер»: Латард; 1 997
Интеренет-ресурс: http://voppsy/issues/1985/853/853084.htm
Ільїн Е. П. «Пол і гендер» - Спб .: Питер, +2010
Бендас Т.В.- «Психологія лідерства»: Навчальний посібник - СПб .: Питер, 2009
Бем С. «Лінзи гендеру: Трансформація поглядів на проблему нерівності статей»: СПб .: Питер, 2006
Интеренет-ресурс: http://egpu/lib/elib/Data/Content/128253451446875000/Default.aspx
Драгунова Т.В. Навчальний посібник СПб .; СПбГУП, 2000
Заїка Є. В., Крейдун Н. П., Ячина А. С. «Психологічна характеристика особистості підлітків з поведінкою, що відхиляється. Питання психології. »- 1990.- №4.
Юферева Т.І. Образи чоловіків і жінок у свідомості підлітків .// Питання психології №3, 1985
Юферева Т.І. Формування психологічного статі .// Формування особистості в перехідний період: Від підліткового до юнацького віку./Под ред. І.В. Дубровиной. М .: Педагогіка, 1987
