вої тілом, багато жінок спокійно ставляться до змін у тілі. Цьому сприяє і позиція, займана чоловіком, деякі чоловіки вважають тіло дружини в вагітності ще більш привабливим.
У той же час багатьох жінок лякає той факт, що після пологів і годування груддю тіло зміниться. Однак є підстави вважати, що невдоволення змінами в тілі вказує на недостатнє прийняття жінкою дитини [1. с. 35-42]. Цей фактор треба відокремлювати від екзистенціального умови і, діагностувавши неприйняття жінкою змінюються форм, провести психотерапію, спрямовану на включення дитини в систему цінностей майбутньої Матері. Таким чином, треба відокремлювати екзистенційну даність, яку треба прийняти такою, яка вона є: необоротні зміни в тілі у зв'язку народженням дитини та лактацією - і неприйняття змін в тілі, пов'язаних з недостатньою цінністю дитини.
. Кінцівка (смертність). Очевидно, що народження дитини - це унікальна можливість подолати кінцівку існування, триватиме у своїй дитині. У той же час протягом, результат пологів і стан здоров'я дитини навіть при найкращій підготовці та усвідомленому виборі пологового будинку, можуть розчарувати. У підготовці до пологів доцільно промовляти необхідність прийняти будь-який результат пологів без звинувачення кого б то не було.
Вагітні можуть відчувати страх перед невдалими пологами або страх за здоров'я і життя дитини, особливо, якщо в анамнезі у них вже був невдалий досвід. Психотерапевтична робота через промовляння, малювання, іноді спільно з татом, використання сугестивна методів дозволяє впоратися з попереднім невдалим досвідом. У важких випадках психотерапія буде проходити за типом роботи з постравматіческій синдромом і спрямована на переклад аутоагресії (почуття провини і сорому) або гетероагрессіі (наприклад, обвинуваченні медперсоналу) в почуття жалю і розуміння неможливості передбачити і попередити всі обставини.
. Можливість дії передбачає прийняття на себе відповідальності, в тому числі і за наслідки своїх дій. Найперша задача консультанта сприяти прийняттю майбутньою мамою цієї даності, що виражається нею у прийнятті на себе відповідальності за свої пологи, в тому числі і за вибір місця, способу розродження і лікаря. Материнська відповідальність починається не після, а ще до народження дитини.
. Можливість вибору. Часто майбутні і молоді мами скаржаться на неможливість вибору, в цьому випадку їх зусилля треба спрямувати на пошук такої можливості. Наприклад, мама призводить трирічного сина до психолога зі скаргами на наявність страхів і сама ж і пояснює: «Я знаю, чому в нього страхи. Його вихователька залякує, змушуючи вдень спати », начебто б вибір вихователя - не її відповідальність і можливість відходу від наносящего травму дитині вихователя виключена. Інший приклад: після невдалих пологів жінка каже: «Я відчувала, що мені не треба було йти до цього лікаря, та аж надто подружка його розхвалювала.». Завдання ведучого курси для вагітних полягає в тому, щоб надати інформацію і розглянути з майбутніми батьками різні варіанти розродження та поведінки в пологах, ставлення до дитини і т.д. з тим, щоб остаточний вибір завжди залишався за батьками.
Інший аспект цієї даності полягає в тому, що вибір на користь чогось завжди тягне за собою відмову від переваг відкинутого варіанта. Наприклад, лікар, що викликав довіру мами, може працювати в установі, не надається комфортні умови для пологів.
. Роздільно-но-пов'язано. Ця даність характеризує роз'єднаність і самотність кожної людини і в той же час потреба і можливість спільного співіснування з іншими людьми. Багато вагітних приходять у групи для того, щоб відчути, що їх переживання співзвучні переживань інших жінок. Деякі начулися про досвід пологів, вдалому або невдалому у своїх подруг. Найчастіше жінки схильні переносити чужий досвід на себе. Обговорення в групі буде сприяти прийняттю ними цієї даності, що передбачає унікальність досвіду кожного, однак при можливості бути почутою і зрозумілою іншими. Хороші групи, як правило, зустрічаються і після закінчення навчання і підтримують один одного після народження дітей.
Тут також доречно сказати про взаємозв'язок протилежних тенденцій до об'єднання і відділенню у розвитку дитячо-батьківських відносин і відносин дитини з іншими людьми. Якщо в період вагітності і дитинства дитина найтіснішим чином пов'язаний зі своєю мамою і своєю сім'єю, то у міру зростання та розкриття його можливостей, завдання мами - все далі і далі відпускати його від себе і допомагати простраівать зв'язку з іншими людьми. Небажання мами відпускати дитину проявляється в тривалому грудному вигодовуванні на вимогу, труднощах у відлученні від грудей на другому-третьому році життя малюка, небажанні віддавати дитину ні в які освітні установи.
Якщо для малюка на перших порах необхідн...
