темпами економічного розвитку, а не з політичною чи економічною системою.
стратифікація мобільність суспільство соціальний
2.3 Фактори досягнення соціального статусу
В останні роки соціологи провели ряд досліджень факторів, що лежать в основі передачі і досягнення соціального статусу. Зокрема, П. Блау і О. Данкен розробили методику вивчення зміни статусу індивіда протягом його життєвого циклу. Так званий соціально-економічний цикл складається з послідовності етапів - народження у ній з певним соціальним статусом, дитинство, соціалізація, освіту, пошук роботи, професійні досягнення, подружжя і формування, і функціонування нової сімейної одиниці. Причому результати кожного етапу впливають на наступні. Щоб зрозуміти конкретний внесок кожного етапу, Блау і Данкен аналізують відповідні дані за допомогою статистичної процедури, званої аналізом шляху.
Вони розглядають життєвий цикл індивіда як тимчасову послідовність, яку можна описати, нехай частково і грубо, за допомогою набору класифікаційних або численних вимірів, виконуваних на наступних один за одним етапах. При цій схемі питання, які вони постійно задають, формулюються так: як і в якій мірі обставини народження зумовлюють наступний статус? Як досягнутий статус на певному етапі життєвого циклу впливає перспективи наступного етапу?
Блау і Данкен роблять висновок, що соціальний статус батьків людини зазвичай надає невеличке безпосереднє вплив з його професійні досягнення. В основному вплив батьківського статусу має непрямий характер, позначаючись на рівні освіти, а освіту чинить у своє чергу найбільший вплив на професійну підготовку.
Інший суттєвий фактор - рівень, з якого людина починає свою кар'єру на драбині професійного статусу. Чим нижче займана ним сходинка, тим більший шлях йому належить пройти і тим менше ймовірність того, що він добереться до самого верху. Можливість вступу в деякі посади залежить від успіхів на попередніх. У всіх суспільствах є способи пам'ятати соціально значимі аспекти біографії індивіда, і ця інформація використовується для формування його поточних можливостей.
Соціологи, вивчали процес досягнення статусу, дійшли висновку, що рівень освітньої та професійної підготовки визначається результатом двох взаємопов'язаних процесів - формування прагнення до досягнення статусу і втілення цього прагнення в реальному положенні в ієрархії статусів. Вони встановили, що практично всі вплив соціально-економічного статусу сім'ї на освітню та професійну підготовку дитини вичерпується особистим впливом батьків і вихователів на прагнення дитини в юнацькому віці досягти певного соціального становища. Сім'ї, що володіють в цьому сенсі перевагами, мають більше можливостей забезпечити моральну підтримку свої дітям у придбанні знань і навичок.
Але якщо так, то вплив соціального статусу батьків втрачає значимість і не має безпосереднього відношення до досягнення статусу. Замість цього основний вплив на подальшу професійну підготовку надає рівень освіти. В цілому соціологічні дослідження дають підставу вважати, що внесок освіти в наслідування сином професії батька складається з двох окремих моментів: залежності між родом занять й утворенням батька і залежності між родом занять й утворенням сина.
Однак деякі соціологи стверджують, що ці дослідження надто оптимістичні і функціональні. В основі їх лежить припущення, що ринок праці повністю відкритий для індивідів, які набувають певне положення в силу своїх здібностей. Прихильники теорії конфлікту, навпаки, вважають, що винагороди, одержувані людьми, обумовлені їх класової приналежністю. Класовий статус людей залежить від того, чи володіють вони засобами виробництва чи ні. Вони також стверджують, що існують два сектори економіки, або подвійний ринок праці. У первинному, або центральному, секторі пропонуються хороші робочі місця з високою оплатою, соціальним забезпеченням і широкими можливостями для просування по службі. Інший - вторинний, або периферійний, - сектор складається з поганих робочих місць з низькою оплатою, незадовільними умовами праці та обмеженими можливостями для кар'єри. Набір в ці два сектори здійснюється таким чином, що представники національних меншин і жінки частіше потрапляють в периферійний сектор.
Висновок
Соціальна стратифікація і мобільність завжди були однією з головних тем наукових пошуків.
Є безліч стратифікаційних критеріїв, за якими можна ділити будь-яке суспільство. З кожним з них пов'язані особливі способи і відтворення соціальної нерівності. Найбільш відомими є критерії, що лежать в основі кастової, рабовласницької, станової і класової диференціації, які ототожнюються з історичними типами суспільного устрою. ...
